城乡二元社会结构下活动人口子女教育问题探讨

长期存在的二元经济结构使城乡收入差距越来越大，随着经济体制的改革和城乡二元社会结构的松动，从二十世纪八十年始，我国出现了大规模的人口活动|教育教学论文|，大量的农村剩余劳动力进入城市。“民工潮”发展到后期，出现了规模越来越大、举家迁移越来越多、居住时间越来越长等特点，这些特点带来了活动|教育教学论文|人口子女的教育问题。大部分农民工选择把孩子留在家乡读书，二元教育体制使留守儿童受教育质量低劣。父母在城市有固定收入和稳定居所后把孩子带到城里读书，这群以农民工子女身份出现在城市的孩子，仍像他们的父辈一样属于“城市边沿人”，受到城市的排挤和歧视，得不到自己应有的权利，没有归属感和认同感。在亲情失缺、安全失保、生活失助、学业失教、品行失范、心理失衡的状态下，活动|教育教学论文|人口子女存在入学率低下、受教育质量低劣、受教育环境较差等教育不公平问题。正视和解决好活动|教育教学论文|人口子女的教育问题不仅关系到活动|教育教学论文|人口子女自身的长大和个人自我价值的实现，而且关系到国家的现代化和城市化的进程，影响到社会主义新农村的建设与和谐社会的构建。因此，关注这批特殊的未成年群体，研究他们早期社会化过程中存在的问题，具有十分重要的现实意义。本文以文献查阅、问卷调查、个案访谈为主要研究方法，从城乡二元社会结构角度入手，分五个部分展开论述。第一部分扼要提出了本文所要研究的问题、研究现状以及对本研究的理论基础和相关概念作了先容。第二部分为活动|教育教学论文|人口子女教育问题产生的背景，二元经济下农村剩余劳动力的存在和城乡收入差距悬殊使农民背井离乡、前往城里打工，市场化改革和二元社会结构的松动推动了“民工潮”的产生，进城农民工规模的扩大、举家迁移的增多带来了活动|教育教学论文|人口子女的教育问题。第三部分描述了活动|教育教学论文|人口子女存在安全失保、生活失助、学业失教、品行失范、心理失衡的状况，在此基础上分析了他们教育中存在的问题。第四部分从经济上的贫困、政策上的不公道和思想文化上的差异三个层面探讨了活动|教育教学论文|人口子女教育问题产生的原因：经济上的贫困使农民工整日为生计奔波，无暇顾及子女的教育问题，在挣钱和照顾孩子之间难以取舍；不公道的管理政策、户籍制度、二元化的教育制度等使城乡教育公平失衡；城乡文化资本的差异使农民工及其子女成为城市边沿人，他们很难融入城市文化圈，从而加剧了活动|教育教学论文|人口子女的教育问题。第五部分从大力发展农村经济、打破二元教育格式|教育论文范文|等角度提出了应对之策。【关键词】：二元社会结构活动|教育教学论文|人口子女教育问题
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-9一、导论9-21(一)研究的缘起9-10(二)文献综述10-161.城乡二元社会结构下的二元教育11-122.活动|教育教学论文|人口子女教育问题研究的脉络12-133.活动|教育教学论文|人口子女教育面临的问题13-144.活动|教育教学论文|人口子女教育问题产生的原因14-155.改善活动|教育教学论文|人口子女教育的对策156.对现有研究的反思15-16(三)理论基础和研究方法16-181.理论基础16-182.研究方法18(四)主要概念的界定18-211.二元社会结构18-192.活动|教育教学论文|人口193.活动|教育教学论文|人口子女19-21二、活动|教育教学论文|人口子女教育问题产生的背景21-31(一)城乡二元社会结构形成的简单回顾21-22(二)二元社会结构下的人口活动|教育教学论文|22-251.二元经济理论概述222.农村剩余劳动力的存在是人口活动|教育教学论文|的条件|教育论文网|22-243.城乡收入差距是人口活动|教育教学论文|的根本原因244.市场化改革是人口活动|教育教学论文|的主要原因24-255.二元社会结构的松动是人口活动|教育教学论文|的直接原因25(三)我国城镇活动|教育教学论文|人口的主要特点25-281.活动|教育教学论文|人口规模不断扩大262.滞留时间越来越长，举家迁移越来越多26-28(四)活动|教育教学论文|人口带来其子女的教育问题28(五)关于活动|教育教学论文|人口子女教育问题的政策演变28-31三、活动|教育教学论文|人口子女的就学形式及其存在的主要问题31-47(一)活动|教育教学论文|人口子女就学形式31-341.在流入地公办学校就读32-332.就读于民工子弟学校，或称为简易学校或非正规学校333.部分活动|教育教学论文|人口子女在民办、私立学校就读334.活动|教育教学论文|人口子女以在家乡接受义务教育为主33-34(二)活动|教育教学论文|人口子女教育现状堪忧34-421.安全失保35-362.生活失助36-383.学业失教38-394.品行失范39-405.心理失衡40-42(三)活动|教育教学论文|人口子女教育中存在的问题42-471.活动|教育教学论文|人口子女不能适龄入学及失学问题严重42-432.活动|教育教学论文|人口子女入学、就学过程中的不公平问题明显43-443.活动|教育教学论文|人口子女缺乏良好的受教育环境44-454.民工子弟学校的办学状况较差455.进入公办学校后带来的新问题45-47四、活动|教育教学论文|人口子女教育问题的原因分析47-64(一)经济贫困使活动|教育教学论文|人口子女受教育质量低劣47-48(二)不公道的政策使活动|教育教学论文|人口子女教育公平失衡48-611.不公道的管理政策使农民工成为城市“边沿人”49-502.户籍制度使活动|教育教学论文|人口子女处于弱势地位50-523.二元教育使活动|教育教学论文|人口子女教育公平失衡52-61(三)文化差异使活动|教育教学论文|人口子女社会融入困难61-641.市民优于农民的观念根深蒂固61-622.文化背景反差下的心理压力沉重623.二元教育下的活动|教育教学论文|人口文化层次低下62-634.城乡生活上的差异导致心理自卑63-64五、解决活动|教育教学论文|人口子女教育问题的对策64-70(一)大力发展农村经济，为农村孩子创造良好的学习条件64-66(二)打破二元教育格式|教育论文范文|，确保城乡教育协调发展66(三)改革现行户籍制度，方便活动|教育教学论文|人口子女就学66-67(四)政府各部分齐抓共管，确保活动|教育教学论文|人口子女公平接受教育67-68(五)试行“教育券”制度，增强活动|教育教学论文|人口子女的教育选择权68-69(六)加大民办学校投资力度，适当放宽办学条件69-70结束语70-72一、本研究的创新70二、本研究的不足70-71三、仍需努力的方向71-72参考文献72-78附录:攻读硕士学位期间发表的论文78