沾化县中小学教师继续教育近况调查及对策探讨

中小学教师继续教育,是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。开展中小学教师继续教育是大力推进素质教育、切实提升教师整体素质的重要手段,也是教师队伍建设的重中之重,可谓意义深远。但目前,中小学教师继续教育还存在着很多亟待解决的问题。因此,加强中小学教师继续教育研究势在必行。本研究选取沾化县中小学教师继续教育作为研究对象,在全面分析沾化县中小学教师基本情况和教师继续教育工作进展的条件|教育论文网|下,利用问卷、访谈、查阅文献等形式,对沾化县中小学教师继续教育现状进行了多纬度的调查并做了深入剖析,内容涉及对教师继续教育的熟悉和要求、课程设置、教师继续教育模式、教师继续教育评价、培训者、培训机构、用度|教育论文网|承担等方面。在此基础上,提出了促进沾化县中小学教师继续教育健康发展的对策与建议:即更新教师继续教育观念,深化教师继续教育熟悉;突破单一教师继续教育模式,建立多元教师继续教育模式;紧密联系教师实际,实施分层次培训,提高培训的针对性和实效性;整合优质教师教育资源,打造多功能县级教师研训中心;建立发展性教师继续教育评价体系,促进教师可持续发展。此研究成果可为当地教育行政部分和教师培训机构进一步改进完善中小学教师继续教育工作提供新的发展思路和对策,并为广大的欠发达县如何优质高效开展中小学教师继续教育提供有益的启示。全文由五部分构成。分别是引言、中小学教师继续教育概述与分析、中小学教师继续教育现状调查与分析、对策与建议、结语【关键词】：沾化县中小学教师继续教育现状对策
【论文提纲】：中文摘要5-6英文摘要6-8第一部分引言8-13一、问题的提出8-10二、文献综述10-12三、研究的思路及方法12-13第二部分沾化县中小学教师继续教育概述与分析13-17一、沾化县中小学教师概况与分析13-14二、沾化县中小学教师继续教育概况与分析14-16三、问题与讨论16-17第三部分沾化县中小学教师继续教育现状调查与分析17-33一、封闭式问卷调查结果与分析17-28二、访谈结果与分析28-31三、问题与讨论31-33第四部分对策与建议33-43一、更新教师继续教育观念，深化教师继续教育熟悉33-36二、突破单一教师继续教育模式,建立多元教师继续教育模式36-39三、紧密联系教师实际，大力实施分层次培训39-40四、整合优质教师教育资源，打造多功能教师研训中心40-41五、建立发展性教师继续教育评价体系，促进教师可持续发展41-43第五部分结语43-44注释44-45参考文献45-47附录47-50附表50-51后记51-52攻读硕士学位期间发表的学术论文目录52