新世纪我国普通高校音乐教育师资面对挑战与对策

21世纪是布满|英语教学论文|机遇与挑战的世纪,是人才竞争更加激烈的世纪。社会的飞速发展与科学技术的日新月异,需要素质全面、身心和谐健康的全面发展的人才。音乐教育是审美教育的重要组成部分,是普通高校实施人文素质教育的重要环节,它在普通高校大学生素质教育中发挥着独特的不可替代的作用。为适应时代的发展,新世纪对我国普通高校公共艺术教育的质量和它在高素质人才的培养方面所起的作用提出了更高的要求。因此,置身于这样的时代大背景下的普通高校音乐教育必将面临着诸多的挑战。在诸多的挑战中,普通高校音乐教育师资所面临的挑战显得尤为突出。本文试图从普通高校音乐教育的组织者和引导者——教师本身去探讨我国的这项事业。笔者主要通过问卷调查、个人访谈等形式对我国普通高校的部分学生和教师进行调查、统计和分析,以实证的手段探讨新世纪背景下我国普通高校音乐教育中教师所面临的挑战,并提出相应对策,通过本研究为这一领域提供师资建设方面的理论参考和实践指导。本文的主要内容分为以下几个部分:绪论部分:对本论题的选题原因、国内外的研究现状及研究的意义与价值进行较深入的论述。第一部分:阐述普通高校音乐教育的学科理论,夸大|教学论文网|普通高校音乐教育对大学生素质教育的重要作用,以及教师在我国普通高校音乐教育发展过程中的突出地位。第二部分:问卷调查和统计结果分析。通过实际调查,结合调查结果进行汇总、整理和分析,为第三章提供事实依据。第三部分:新世纪我国普通高校音乐教育师资面临的挑战。本章是论文的中心,对我国普通高校音乐教育师资面临的挑战进行分析论述。第四部分:对面临的挑战提出解决的对策。作为整个论文中心的延伸,本章对我国普通高校音乐教师面临的挑战提出了解决的现实途径及自己的设想。【关键词】：普通高校音乐教育师资挑战对策
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-10绪论10-14一、问题的提出10-11二、国内外普通高校音乐教育师资的发展状况11-13（一）国内普通高校音乐教育师资的发展状况11-12（二）国外普通高校音乐教育师资的发展状况12-13三、研究的意义与价值13四、研究方法13-14第一章普通高校音乐教育的学科理论14-20第一节普通高校音乐教育的定位、宗旨、目的14第二节普通高校音乐教育的教学模式14-15第三节普通高校音乐教育的重要意义15-18一、有利于提高普通高校大学生的人文素质16二、有利于促进大学生的全面发展16-17三、有利于提高大学生的思想品德修养、健全大学生的人格塑造17四、有利于提高大学的软实力17-18第四节教师在普通高校音乐教育发展过程中的突出作用18-20第二章问卷调查与统计分析20-32第一节调查研究的实际操纵20第二节学生问卷的结果统计与分析20-27一、学生问卷统计结果20-26二、学生问卷统计结果分析26-27第三节教师问卷的结果统计与分析27-32一、教师问卷统计结果27-32二、教师问卷统计结果分析32第三章新世纪我国普通高校音乐教育师资面临的挑战32-43第一节来自师资队伍自身建设方面的挑战33-38一、来自师资队伍结构的挑战33二、来自教师素养、能力的挑战33-38（一）育人观念及职业道德素养33-34（二）文化素质结构与能力34（三）课堂教学能力34-35（四）组织音乐艺术实践的能力35-36（五）科研创新能力36-37（六）学习提升能力37-38第二节来自音乐知识结构方面的挑战38-41一、民族音乐文化传承提出的挑战38二、中西方现当代音乐文化提出的挑战38-39三、世界多元文化提出的挑战39-40四、多学科知识综合叉提出的挑战40-41第三节来自中小学音乐教育新课程改革的挑战41-42第四节来自社会文化艺术环境的挑战42-43第四章提高和完善我国普通高校音乐教育师资队伍的对策43-51第一节提高普通高校音乐教育师资队伍自身建设的对策43-47一、提高教师的学历层次，优化师资结构43-45二、倡导多渠道的教师培训形式45-46三、成立专门的普通高校音乐教育研究中心46-47四、提高教师使用多媒体及网络教学的能力47第二节拓宽普通高校音乐教师的知识技能储备47-49第三节做好高校课改与中小学课改的衔接49第四节建立多种机制，吸引、稳定、激励人才49-51一、完善人才引进机制49-50二、恰当地运用竞争机制50三、建立公道的激励机制50-51结语51-52参考文献52-54附录154-56附录256-58附录358-59致谢59-60