我国高中教育普及化进程中教育成天职担问题探讨

本文以我国普及高中教育背景下普通高中教育成天职担问题为研究对象,以准公共产品理论、人力资本投资理论、教育成天职担理论和第三部分理论为依据,通过文献理论与问卷实证相结合的研究方法,较为全面地对我国高中教育的成天职担主体及各主体分担现状进行了研究,并通过分析归纳出现实中影响高中教育成本公道分担的问题及产生这些问题的原因,在此基础上提出了完善高中教育成天职担制度的一些对策建议。本研究结合我国高中教育发展的实际情况,以期能够解决高中教育普及中亟待解决的实际问题。本文共分为四个部分:第一部分,绪论,包括问题的提出,研究意义,核心概念,国内外相关研究的综述,研究内容和研究方法。其中在核心概念部分对高中教育成本进行了具体的界定。第二部分,我国高中教育普及化进程中教育成天职担的公道性探讨,先容了本研究立论的理论依据、政策依据和现实依据。第三部分,通过权威数据的搜集整理以及发放问卷的实证调查对我国高中教育的成天职担主体及各主体分担现状进行了分析,并通过分析归纳出现实中影响高中教育成本公道分担的问题及产生这些问题的原因。第四部分,针对前面分析的高中教育成天职担现实中存在的具体问题,给出了完善教育成天职担制度的对策建议。【关键词】：普通高中教育高中教育普及教育成本成天职担
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-11第一章绪论11-21一、问题提出11-12（一）问题领域：普及化进程中的普通高中教育11-12（二）问题锁定：高中教育成天职担12二、研究意义12-13（一）理论意义13（二）实践意义13三、核心概念13-16（一）高中教育13（二）高中教育普及化13-14（三）高中教育成本14-15（四）教育成天职担15-16四、国内外研究综述16-19（一）国外相关研究16-17（二）国内相关研究17-19（三）国内外研究述评19五、研究内容与研究方法19-21（一）研究内容19-20（二）研究方法20-21第二章我国高中教育普及化进程中教育成天职担的公道性探讨21-29一、高中教育成天职担的理论依据21-24（一）准公共产品理论21-22（二）人力资本投资理论22-23（三）教育成天职担理论23（四）第三部分理论23-24二、普及高中教育进行成天职担的政策依据24-26（一）致力于高中阶段教育结构调整24-25（二）关注高中阶段教育规模扩充25-26（三）鼓励多种形式扩大优质教育资源26三、普及高中教育进行成天职担的现实依据26-29（一）我国教育投入的现状26-27（二）教育投资体制的改革27-28（三）高中教育质量和公平的要求28-29第三章我国高中教育普及化进程中教育成天职担的实证分析29-45一、我国高中教育成天职担的主体构成分析29-34（一）我国高中教育成天职担主体问卷调查与分析29（二）我国高中教育成天职担各主体及其分担方式29-34二、我国高中教育成天职担现状调查及问题分析34-43（一）政府分担地区和城乡比例不均，财政保障作用不足34-37（二）个人承担教育成本负担较重，高额择校费成为严重负担37-41（三）高中教育经费来源渠道单一，企业和社会组织分担不足41-43三、我国高中教育成天职担问题的原因分析43-45（一）教育经费投入体制不健全43（二）教育监管体制不完善43-44（三）缺乏有效激励的捐赠、资助制度体系44-45第四章我国高中教育普及化进程中完善成天职担制度的对策45-51一、完善高中教育经费投入体制，保证政府投入的充足到位45-47（一）建立高中教育经费保障新机制，保证高中教育经费的充足投入45-46（二）重划政府教育经费支出比例，弥补成本负担的地区城乡差异46-47二、建立教育监管体制，保障教育经费的公道收取和利用47-48（一）建立健全教育经费执行监视机构,努力提高教育经费使用效率47（二）完善高中教育立法,使高中教育机制规范化运转47-48三、构建高中教育捐赠、资助体制,保证教育成本的多主体分担48-51（一）鼓励各类资本进入普通高中教育领域,公道分担教育成本48-49（二）完善高中教育资助体系,保障学生不因贫困而失学49-51结语51-53参考文献53-57附录57-59后记59-60攻读学位期间发表的学术论文目录60-61