高等职业教育进展与变革之比较探讨

本文以二战后,特别是20世纪80、90年代到新世纪以来高等职业教育的发展与变革为研究对象。随着高等教育大众化运动波及各个国家和地区,高职教育占据了高教的半边天,从其60、70年展至今,更是经历了日新月异的发展与变革。本文就试图研究这段时期世界高职发展和变革的基本历程和特点,并猜测未来的发展趋势,以期把握高职发展的基本走向。并以此为基础,着重我国高职目前的热门问题从国际和历史的维度进行比较研究。本文共分为五章:第一章是绪言。主要交代了论文选题的缘由、研究范围与限制、研究方法、研究思路与框架及概念界定。并对已有研究做了梳理和归纳,主要从两个方面:一是比较教育学视野中的高职;一是对我国高职现实问题的研究。通过梳理发现其中有些欠缺和空缺需要填补,也成为本论文思路拓展的空间和努力的方向。本章是全文写作的基础。第二章是高等职业教育发展与变革之历史研究。主要对高职发展的历史路径做了较为简单的回顾,分为二战前和二战后两时段,着重对二战后高职各个时期的发展轨迹及特点、原因做了阐述。从历史的维度,总结出高职发展的若干规律与趋势,大致如下:1)高职所服务的目标经历了社会——经济——社会和教育——经济和教育的调整,然后过渡到三种目标同时兼顾;2)高职的产生最初并不是主要由于经济原因,而更多的则是教育内部和社会的需要,其学制的上延更是教育内部的因素所致;3)其精英化倾向有深刻历史原因;4)高职的学校本位和工作本位的摇摆有其历史根源;5)多样化是高职发展的一条重要原则。第三章是高等职业教育发展与变革之国别研究。主要对美、澳、德、英、日和中国台湾6个有代表性的国家及地区高职的基本发展脉络、特点及趋势做了较为深入的研究。主要以重大政策及重要事件变化为线索。这为后文的国际研究提供了比较的依据。美国以开放、便捷和灵活的社区学院为核心的高职,扮演了一种普及公民教育的角色,它在新世纪面临着如质量问题、国际化和信息化的冲击等挑战;澳大利亚以TAFE为核心的高职体系,在政府的大力支持下,以国家资格框架所搭建的“立交桥”为基础,以能力为本,与市场的紧密结合的多元办学赢得了世界的掌声,但目前它还面临着“谁为TAFE买单”的困惑,在新的时代特征的驱动下TAFE的课程也面临着重大的改革;德国以高等专科学校和职业学院为主体的高职,以其培养出的高技能和切合企业、行业需求的高质量人才而著名于世,它在教育上的分权与自治及一以贯之的法律保障,加上对教师的高标准及对实践能力的夸大|教学论文网|塑造了其高质量的高职教育,但它也面临着统一后高失业率的问题,以及新时代对能力要求和专业设置的新变化;英国的高职以课程为主线、证书体系为特征,其特点是衔接贯通的教育体系、规范的资格标准及实在施、对关键能力特别重视,它面临着重心从学校到工作的转移、各类教育的融合,且受终身教育理念的驱动,让更多的人有可能接受高等教育,包括高职教育;日本以由高等专门学校、短期大学和专门学校共同组成的公道的高职结构而名【关键词】：高等职业教育变革发展比较研究
【论文提纲】：第一章绪言16-35第一节问题的提出16-18第二节已有的研究18-26第三节研究范围与限制26-27第四节研究方法27-28第五节研究思路与论文构架28-29第六节概念厘定29-35第二章高等职业教育发展与变革之历史研究35-49第一节二战前的高等职业教育35-40第二节二战后的高等职业教育40-45第三节高等职业教育历史发展中的若干规律及发展趋势45-49第三章高等职业教育发展与变革之国别研究49-129第一节美国高等职业教育的发展与变革49-61第二节澳大利亚高等职业教育的发展与变革61-80第三节德国高等职业教育的发展与变革80-91第四节英国高等职业教育的发展与变革91-105第五节日本高等职业教育的发展与变革105-117第六节中国台湾高等职业教育的发展与变革117-129第四章高等职业教育发展与变革之国际研究129-184第一节战后影响世界高等职业教育发展与变革的两大思潮129-139第二节社会文化传统因素对世界高等职业教育模式的影响139-149第三节政府、高校和企业/行业在世界高等职业教育运作中的角色149-159第四节战后代|教育论文网|界高等职业教育课程的演进与发展趋势159-166第五节战后代|教育论文网|界高等职业教育本位观的嬗变与发展趋势166-171第六节当前世界高等职业教育发展与变革的最新趋势171-184第五章我国高等职业教育发展与变革中的热门问题研究184-251第一节中国大陆高等职业教育的发展与变革184-202第二节从国际比较的角度看我国高等职业教育的培养目标问题202-212第三节从国际比较的角度看我国高等职业教育的体系问题212-219第四节从国际比较的角度看我国高等职业教育的投入问题219-230第五节从国际比较的角度看我国高等职业教育的招考制度问题230-238第六节从国际比较的角度看我国高等职业教育的学制问题238-251结语251-255主要参考文献255-262附录一262-263附录二263附录三263-275后记275