当代诚信教育探讨

公民道德教育以诚实守信为重点，加强大学生思想政治教育要求突出诚信教育。研究当代大学生诚信教育，促使大学生遵循公民基本的道德规范，成为诚实守信的合格公民和社会主义的建设者、接班人，不仅具有重大的理论意义，而且具有深远的现实意义。本文由引言、正文和结语三个部分构成，以提出、分析和解决问题为脉络，运用学理论和方法，旨在说明、分析和探求当代大学生的诚信教育理论、方式和途径。“正文”包括四章，主要从以下几个方面对当代大学生诚信教育进行了探讨：第一、立足于历史来诚信的内涵，引中出诚信的现代意义和理论特质，着重揭示当代大学生诚信教育在建设和谐社会、介入市场竞争、实现全面发展以及开展人际交往等方面的现实意义。第二、运用理论分析和实证分析的方法，对当代大学生的诚信缺失现象予以揭示和归纳，剖析“失信”行为的主要表现形式，主要从学校诚信不足、社会诚信缺失、家庭诚信教育的异化等方面对当代大学生诚信缺失的原因进行了分析。第三、从道德教育的一般理论出发，结合当代大学生的身心特点和当代社会的时代特点，从政治追求诚信、专业学习诚信、生活诚信、契约诚信等方面论证了当代大学生诚信教育的主要内容，并提炼了当代大学生诚信教育的主要原则。第四、针对当代大学生诚信缺失现状，具体探讨了解决问题的思路和对策。结合诚信教育的主要内容，运用诚信教育的主要原则，重点从打造诚信校园环境、拓展诚信教育空间、构建诚信评价和赏罚机制方面进行了论述。和谐社会的构建，离不开高校推行诚信教育。在新的时代呼唤下，让诚信成为当代大学生的立身之本，是当今之际亟待解决的问题。【关键词】：大学生诚信诚信教育
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-8前言8-11第一章当代大学生诚信教育的现实意义11-201.1诚信的内涵11-141.2当代大学生诚信教育的现实意义14-20第二章当代大学生诚信缺失的现状与归因20-312.1当代大学生诚信缺失的表现形式20-242.1.1诚信道德熟悉模糊20-212.1.2诚信意识与行为失衡21-222.1.3“失信”行为多样化22-242.2当代大学生诚信缺失原因分析24-312.2.1学校诚信教育的不足24-252.2.2社会诚信滑坡的影响25-262.2.3家庭诚信教育的异化26-282.2.4监视制约机制的乏力28-292.2.5大学生自身素质的缺陷29-31第三章当代大学生诚信教育的基本内容和原则31-433.1诚信教育的基本内容31-393.1.1政治诚信教育31-323.1.2学习诚信教育32-333.1.3生活诚信教育33-373.1.4契约诚信教育37-393.2诚信教育的主要原则39-433.2.1主体性原则39-403.2.2发展性原则403.2.3实践性原则40-413.2.4自律与他律并举原则41-43第四章当代大学生诚信教育的具体途径43-544.1打造诚信校园环境43-474.2拓展诚信教育空间47-494.3构建诚信评价机制49-524.4完善诚信赏罚机制52-54结语：诚信——和谐社会大学生的立身之本54-56参考文献56-59附录:59-60攻读硕士学位期间科研成果59-60后记60-61