以若干汉语文化词语看文化因素对韩国学生汉语学习影响

近几十年来，对外汉语教学界一直在努力从文化差异的角度研究语言，探索文化因素对汉语学习和运用的影响。汉语文化词语的研究是对外汉语教学中值得重视的问题。本文试图既在宏观上探讨文化因素在汉语学习和汉语教学中的重要性，又在微观上从词语含义的文化差异入手，对汉语文化词语进行调查和对比分析，探讨汉韩两种语言与文化的差异。本文从韩国学习者研究角度，把汉语文化词语及其对应的韩语词语进行对比，分为汉语国俗词语和汉韩不等值词语两类。另外，还留意了汉语礼貌词语的特殊性，并把它单独列为一类。即，本文的研究对象总共为三类词语。我们运用跨文化交际理论，通过问卷调查，并进行对比分析，研究了韩国留学生在理解和运用这三类词语中的一般特点和主要问题，发现他们在学习和运用汉语文化词语过程中，由于受母语和母语文化的影响而引起的负迁移作用，说明在对外汉语教学中要重视词汇的教学，在词汇教学中，要运用对比分析方法，既要帮助留学生了解汉语词语的语言概念意义，还要注重帮助他们了解文化内涵意义及其同学生母语文化含义的差异，从而排除学生母语语言和母语文化的干扰。【关键词】：
【论文提纲】：1．引言6-101．1选题意义与价值6-71．2相关研究成果概述7-91．3本文的研究范围9-102．语言与文化10-172．1文化10-122．2语言与文化12-132．3语言教学与文化教学13-152．4语言教学中的文化因素15-173．汉语文化词语17-253．1汉文化词语的定义与研究方法17-183．2汉文化词语的一般特点18-193．3汉文化词语的分类19-253．3．1汉语国俗词语20-213．3．2汉韩不等值词语21-223．3．3汉语礼貌词语22-254．调查研究过程25-444．1问卷调查过程25-284．1．1被试254．1．2问卷内容25-264．1．3问卷的设计26-274．1．4调查过程与问卷的量化27-284．2调查结果和分析28-424．2．1自然情况的统计和分析28-294．2．2汉语国俗词语的调查结果与分析29-304．2．3汉韩不等值词语的调查结果与分析30-364．2．3．1问卷第四部分的统计分析304．2．3．2统计细表与说明30-324．2．3．3分析32-334．2．3．4问卷第五部分的结果与分析33-364．2．4汉语礼貌词语的调查结果和分析36-424．2．4．1数据的量化过程和统计方法364．2．4．2统计细表与说明36-424．2．4．3分析424．3调查结果的总体评估42-445．从研究中得到的启示44-456．结论45-47参考文献47-50附录1：调查问卷（韩文卷）50-55附录2：调查问卷（中文卷）55-58附录3：问卷第五（Ⅴ）部分的被试的答案58-59附录4：语料来源59