甘肃省非物质文化遗产在中学美术教育中运用探讨

非物质文化遗产,是中华文化的重要载体,是我国历史的见证,是中国宝贵的文化资源。非物质文化遗产在中学美术教育中的应用是学校进行素质教育的重要途径,学校作为文化传播的基地,必然要负起传承和保护非物质文化遗产的重任。在全国人大教科文卫委员会的调查报告中,特别描述了非物质文化遗产濒危的现象：一些民族民间传统文化表现形式后继乏人,面临失传危险,然而,分析非物质文化出现濒危现状的原因,除了社会变化导致的全球化、现代化、城镇化、信息化之外,我以为|教育论文网|还有一个非常重要的原因,就是学校教育在非物质文化遗产方面的缺失。对非物质文化遗产的抢救与保护,在中学开展非物质文化遗产的普及教育是最有效的手段之一。教育是人类历史发展的重要文化方式,也是人类文化记忆传承的重要方式。非物质文化遗产具有活态性、民间性和生活性等特征,利用校园教育保护和传承非物质文化遗产,是进行素质教育的重要方式,将非物质文化遗产与校园文化建设结合起来,对中学美术教育的促进和非物质文化遗产的保护起到双重的促进作用。它的保护需要教育——向全社会尤其是青年人进行传承与保护,提高青少年对非物质文化遗产价值的熟悉,提高整个民族的传承保护意识。【关键词】：非物质文化遗产美术教育校本课程乡土文化
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7第1章引言7-111.1概述7-81.2问题的提出8-91.3研究方法91.4研究意义和现状9-11第2章中学美术教育中融入地方特色非物质文化遗产课程的意义11-172.1保护和传承非物质文化遗产的意义11-122.2美术教学中非物质文化遗产的丰富底蕴能激发学生的民族自豪感12-132.3美术教育中传承非物质文化遗产的必要性13-172.3.1中西方文化形成的图像记忆14-162.3.2非物质文化遗产是人类保存|数学教学论文|的根性记忆16-17第3章如何在美术教学中对中学生进行非物质文化遗产教育17-333.1非物质文化遗产与学校教育的结合17-193.2在中学美术教学中进行非物质文化遗产教学的方法19-333.2.1寻找美术教育与非物质文化遗产的契合点19-203.2.2开发非物质文化遗产教育的校本课程20-253.2.3拓展关于非物质文化遗产的课程资源25-33第4章中学美术教育中对非物质文化遗产课程开发利用建议33-354.1要加快高中美术课程资源的开发334.2要加强师资气力|教学论文范文|的建设33-344.3要保障美术课程资源的硬件设施构建344.4要以课程标准为依据,树立新的评价观和评价体系34-35结语35-37参考文献37-39致谢39-41攻读学位期间的研究成果41