中学美术教育中民族文化意识培养探讨

更新时间:2024-02-22 点赞:5674 浏览:17877 作者:用户投稿原创标记本站原创

从中国近代的美术教育史上的“中西融合”、“中西之争”,到现代的“全球化”与“民族化”的提出,大量学者对美术教育中的中西文化的实质做了深入的研究,但主要是在艺术创作中和教学体系上的中西文化和差别的研究,而忽视了基础美术教育中的民族文化的学习和民族文化意识的培养问题,尤其是贯串|语文教学论文|到教学当中。本次研究基于这一点而展开。全球化的美术教育发展趋势,美术将成为一种文化的学习。在具有纷繁复杂美术现象的今天,基础美术教育应该成为一种民族文化与多元文化并重的学习,在优秀的民族文化中培养正确的价值认同,去分析辨别美术现象,去汲取优秀的多元文化因子。同时在美术教育中民族文化意识与品德素质教育和审美素质教育的关系密切,是拓展人文素质教育的有效途径。并在教学中促使民族文化资源向美术课程资源转化,在转化过程中,有效利用非物质文化遗产,并将民族文化意识渗透到教学中。【关键词】:民族文化意识人文素质教育非物质文化遗产课程资源
【论文提纲】:摘要3-4Abstract4-7前言7-9第一章民族文化与美术教育的关系及其在美术教育中的位置9-171.1民族文化与民族文化意识9-121.1.1民族文化的内涵9-101.1.2民族文化意识的涵义10-121.2美术学科教育的内涵12-131.3中学美术教育与民族文化意识13-17第二章民族文化意识在美术教育中的现状及问题17-312.1在“全球化”背景下培养民族文化意识的重要性和紧迫性17-192.1.1维护文化多样性的需要172.1.2维护价值认同的需要17-182.1.3缓和文化冲突的需要18-192.2中学美术教育中的民族文化意识的现状19-232.2.1学生民族文化的问卷调查19-202.2.2教师访谈202.2.3分析调查结果20-232.3影响现状的要因分析23-312.3.1教师自身文化素养低与认知不足23-262.3.2现行中学美术教科书对民族文化意识培养的局限性26-292.3.3社会教育、家庭教育与学校教育的脱节29-31第三章在美术教育中广泛运用民族文化资源培养中小学生民族文化意识,拓展人文素质教育的渠道31-363.1人文素质教育的涵义31-323.2在美术教育中培养中小学生民族文化意识,拓展人文素质教育渠道.32-343.2.1培养民族文化意识与道德品质教育33-343.2.2培养民族文化意识与审美素质教育343.3以民族文化为立足点,培养多元文化观34-36第四章在中学美术教育中渗透民族文化意识的教学设想36-434.1充分利用非物质文化遗产培养民族文化意识36-394.1.1非物质文化遗产与其多样性364.1.2非物质文化遗产与民族文化意识36-374.1.3在中学美术教育中非物质文化遗产的课程开发与利用37-394.2民族文化资源向美术课程资源的转化39-404.3充分利用校内外课程资源进行民族文化意识渗透40-43总结43-44参考文献44-46致谢46-47附录:问卷调查47-52研究生在校期间的科研成果52
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