县（市）级电大远程开放教育成本探讨

远程开放教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式,发展远程开放教育是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系、办好大教育的重大战略措施。在市场经济条件下,我国远程开放教育市场化进程不断加快,如何树立成本意识和效益观念,通过强化成本管理以提升产出效益,不仅直接影响到远程开放教育本身的发展壮大,也与整个远程开放教育事业的持续健康发展并创造更大的社会效益息息相关。县(市)级电大作为电大系统开展远程开放教育的最基层单位,必须投入远程开放教育必备的设备、设施,要配置一定数量的教学服务职员和管理职员,还要发生一系列相关成本。假如达不到一定的招生规模,将面临亏损的局面。因此,对县(市)级电大远程开放教育进行成天职析,具有较强的现实意义。本文从远程开放教育成本的理论出发,分析了国内外远程开放教育成本的研究历史和现状,重点论述了电大系统远程开放教育的成本结构,并以通州电大为例对县(市)级电大远程开放教育的成本构成及规模效益情况进行了实证研究。文章结合县(市)级电大远程开放教育成本的特点,提出了降低县(市)级电大远程开放教育成本的对策建议与思考。【关键词】：县(市)级电大远程开放教育教育成本对策与建议
【论文提纲】：中文摘要5-6ABSTRACT6-7第一章序言7-11一、选题背景及研究的意义7二、概念界定7-10三、研究方法10-11第二章远程开放教育成本理论概述11-20一、远程开放教育的发展概述11-13(一)国外远程开放教育发展概述11(二)我国远程开放教育发展概述11-13二、远程开放教育成本的相关研究13-16(一)国外远程开放教育成本的相关研究13-15(二)我国远程开放教育成本的相关研究15-16三、远程开放教育成本构成16-20(一)远程开放教育成本要素16(二)远程开放教育的成本构成16-17(三)远程开放教育成本核算的条件|教育论文网|17-18(四)远程开放教育成本核算要素18-20第三章电大远程开放教育成本的实证研究20-31一、我国现代远程开放教育实施机构20-22(一)中国广播电视大学(简称为电大)系统20-22(二)普通高校网络教育学院22二、电大远程开放教育的成本结构22-24(一)中心电大远程开放教育的成本结构22-23(二)省级电大远程开放教育成本结构23(三)县(市)级电大远程开放教育成本构成23-24三、远程开放教育成本实证分析24-31(一)实证学校概况24-26(二)远程开放教育的成本构成26-28(三)总成本及构成28(四)生均成本28-29(五)收入及效益分析29(六)总收益规模(TP-N)函数分析29-31第四章降低县(市)级电大远程开放教育成本的对策建议及思考31-37一、县(市)级电大远程开放教育成本的几个特点31-32二、县(市)级电大远程开放教育成本控制途径32-34(一)扩大宣传，增加招生，努力形成规模效益32(二)深化改革，强化管理，逐步降低管理成本32-33(三)制定定额，强化考核，控制课程运营成本33-34三、县(市)级电大提高远程开放教育成本效益的思考34-37参考文献37-38