当代理想信念教育实效性探讨

大学生是国家宝贵的人才资源,当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是国家的未来,祖国的希望,他们思想政治状况、道德品质、科学文化素质如何,直接关系未来中华民族的素质。大学生理想信念状况更是直接关系到党和国家的前途和命运。在改革开放的大背景下当代大学生面临来自各个方面的诱惑,理想信念不够牢固,尤其是在意识形态全球化背景下,国际敌对势力将留意力集中到我国青少年的人生理想与政治信念上,与我们争夺下一代,通过各种形式,以个人主义、拜金主义以及享乐主义等思想和意识来腐蚀青少年,摧毁他们的社会主义信念,从而达到和平演变的目的。因此,当前加强当代大学生理想信念教育的研究,引导大学生树立远大的、崇高的理想,为社会主义现代化建设培养可靠的接班人意义重大。文章主要从三大方面阐述如何提高当代大学生理想信念教育的实效性。首先对大学生理想信念教育的概念界定,为大学生理想信念教育实效性研究的展开打下理论基础。其次,大学生理想信念教育的现状和原因分析,这部分主要是通过调查问卷等形式切实把握当代大学生理想信念和教育的现状,包括大学生理想信念的现状和大学生理想信念教育的现状及其原因,此部分是本文的逻辑展开。最后,提出增强大学生理想信念教育实效性的基本原则和方略。这个部分是在分析大学生理想信念教育现状的基础上,立足于增强理想信念教育实效,提出了增强大学生理信念教育的一系列对策,此部分是本文的核心部分。本文在大学生理想信念教育语言和内化机制上有创新,希望通过本研究对大学生理想信念教育提供鉴戒。【关键词】：大学生理想信念教育实效性
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-91绪论9-131.1研究的背景91.2研究的意义9-111.3研究现状11-131.3.1对大学生理想信念教育的影响因素的研究11-121.3.2对大学生理想信念教育实效性的对策的研究12-131.4文献评述132大学生理想信念教育概念界定13-182.1理想的内涵和特点14-152.1.1理想的现实性14-152.1.2理想的坚定性152.1.3理想的实践性152.1.4理想的阶级性152.2信念的内涵和特点15-162.2.1信念的稳定性162.2.2信念的理性和非理性162.3理想信念的内涵16-172.4理想信念教育的内涵17-182.5大学生理想信念教育实效性183当代大学生理想信念教育现状分析18-303.1当代大学生理想信念教育取得的成绩18-193.2当代大学生理想信念存在的问题19-253.2.1部分大学生理想信念趋于平淡化19-213.2.2部分大学生理想信念呈现多元化21-223.2.3部分大学生理想信念凸显功利化22-243.2.4部分大学生理想信念显现脆弱化24-253.3当代大学生理想信念教育影响因素分析25-283.3.1国际环境和社会思潮25-263.3.2国内环境和社会发展26-283.3.3大学生自身因素的影响283.4当代大学生理想信念教育现状28-303.4.1教育观念滞后293.4.2教育者行为失范29-303.4.3教育地位的不同等304大学生理想信念教育的基本原则30-354.1以人为本，坚持理想信念教育的主体性原则31-324.1.1坚持主体性原则必须尊重大学生的主体地位314.1.2坚持主体性原则必须关心、爱护学生31-324.2与时俱进，坚持理想信念教育时代性原则324.3有的放矢，坚持理想信念教育的针对性原则32-344.3.1理想信念教育内容的针对性334.3.2理想信念教育形式的针对性33-344.3.3理想信念教育途径的针对性344.4贴近生活，坚持理想信念教育的实践性34-355增强当代大学生理想信念教育实效性的对策35-515.1重视马克思主义理论教育，夯实理想信念教育的基础35-385.1.1发挥课堂教学主渠道作用36-375.1.2强化隐性教育，寓教于乐37-385.2占领网络阵地38-405.2.1净化网络空间，为大学生理想信念教育创造和谐网络环境395.2.2强化大学生理性上网的观念39-405.2.3利用网络载体创新理想信念教育模式405.3丰富理想信念教育用语40-455.3.1构建理想信念教育语言的"理"性415.3.2增强大学生理想信念教育语言的情感41-435.3.3发挥理想信念教育语言的魅力43-455.4构建内化机制，增强大学生理想信念教育实效性45-515.4.1大学生理想信念教育内化的特点45-465.4.2大学生理想信念教育内化的机制建设46-51注释51-54参考文献54-55读研期间研究成果55-56致谢56-57附录一:调查问卷57-60