和谐社会背景下农村教育公平探讨

实现教育公平是构建社会主义和谐社会的本质要求,是中国经济社会持续均衡发展的必然选择。教育公平可促进经济社会和谐协调发展,它也是促进人全面发展的基本条件|教育论文网|。现代教育应是无等级性和无阶级性的教育,不应存在教育特权,而应是普及性、化的教育。人人应该享受教育,人人应该接受教育,这就必然呼吁教育的公平。十六届五中全会提出构建社会主义和谐社会,注重社会公平是构建和谐社会的必然要求,而教育公平是社会公平价值观念在教育系统的延伸和体现,社会公平是和谐社会的基本准则,教育公平是社会公平的重要基石。本文主要论述构建和谐社会背景下我国农村教育公平问题,力图通过考察国内外教育公平问题,试图分析研究我国农村教育不公平现情况以及对策。全文分为六个部分:第一部分主要论述我国农村教育公平的理论基础、研究意义、时代背景、研究框架和方法等;第二部分主要论述农村教育公平的历史演变和现状;第三部分主要论述了农村教育公平存在的问题及其产生的原因;第四部分以漯河市为例,论述农村教育公平的成功经验;第五部分鉴戒国外教育公平的经验及启示;第六部分建立和谐社会背景下的农村教育公平机制,力图我国农村教育公平问题。总之,教育公平是人类的一种教育理想,是社会公平在教育领域内的反映。教育以平与教育发展是相辅相承的关系,要处理好公平与效率的关系,在发展中求公平,在公平中谋发展。【关键词】：
【论文提纲】：致谢4-8摘要8-91.导言9-161.1研究的背景9-111.1.1教育公平是构建和谐社会的基石91.1.2农村教育公平在教育公平中地位举足轻重9-101.1.3我国城乡教育差距不断加大101.1.4和谐社会对农村教育公平提出了新要求10-111.2研究的目的和意义11-121.2.1构建教育公平机制111.2.2构建城乡和谐社会111.2.3提升农村人力资本积累111.2.4全面推进新农村建设11-121.3研究的理论基础12-151.3.1社会冲突理论12-131.3.2建设和谐社会理论13-141.3.3人力资本理论141.3.4教育公平理论14-151.3.5新农村建设理论151.4研究的框架151.5研究的方法15-162.我国农村教育公平的发展及现状16-192.1我国农村教育公平的内涵162.2改革开放后我国农村教育公平的发展16-182.2.1农民办教育阶段(1985—1996年)16-172.2.2社会办教育阶段(1997—2005年)172.2.3政府办教育阶段(2006—至今)17-182.3农村教育公平的现状18-193.我国农村教育公平方面存在的问题及其产生的原因19-283.1农村教育公平方面存在的问题19-223.1.1农村学校硬件建设很差203.1.2农村教育经费偏少20-213.1.3农村师资整体水平较低213.1.4农村教师待遇偏低213.1.5农村辍学率十分严重213.1.6农村升学率很低21-223.1.7农村教育的呼声越来越弱223.1.8教育录取政策以城市为主223.2农村教育不公平产生的表层原因22-263.2.1教育投入的严重不足及分配不公道22-233.2.2中国教育制度的"二元"分割存在着严重缺陷23-253.2.2.1二元教育制度造成了城市农村之间的整体分割23-243.2.2.2"重点"学校和普通学校的划分造成新的教育机会不公平24-253.2.3目前高招制度存在着缺陷25-263.2.3.1高考录取分数线差别很大带来各地高等教育入学机会不等253.2.3.2重点高校录取名额分配不公破坏了考选制度的公平性25-263.3农村教育不公平产生的深层原因26-283.3.1历史长期形成26-273.3.2教育政策存在失误273.3.3教育领域存在着腐败27-283.3.4狭隘的教育观念致使公平教育缺乏长大的土壤284.漯河市在推进农村教育公平中的尝试及其经验28-314.1漯河市概况28-294.2漯河市教育发展情况294.3漯河市推进农村教育公平的成功经验29-314.3.1发展农村教育推进城乡教育一体化进程304.3.2整合教育资源提高农村教师的教学水平304.3.3采取灵活措解决贫困学生的上学困难30-314.3.4加强组织领导为教改试验提供坚强保障315.国外教育公平的实践、经验和启示31-365.1发达国家推进教育公平的经验31-335.1.1教育充分体现同等——新加坡的和谐之源31-325.1.2教育成果的均质性和同等型教育方式——日本的经验32-335.1.3基础教育改革政策的连贯性与互补性——美国模式335.2发展中国家推进教育公平的经验33-345.2.1通过立法保障不同地区教育均衡335.2.2采取多种形式办学33-345.2.3对农村教师实施鼓励政策345.2.4免费供给教科书345.3国外教育公平对我国农村教育公平的启示34-365.3.1确保每个公民享有优质教育的权利和机会均等34-355.3.2优先投资于民,坚持教育的公益性和公共性355.3.3国家干涉和国家责任是实现教育公平的根本保证355.3.4从关注机会公平到更加关注过程和结果公平355.3.5体现国家推进教育公平的责任355.3.6保证政策公平35-365.3.7实施"二次机会计划",关注弱势人群366和谐社会背景下实现我国农村教育公平的建议36-406.1树立教育同等理念,制定教育投资向农民弱势群体倾斜政策366.2建立城乡教育一体化管理模式36-406.2.1真正落实义务教育的免费制度36-376.2.2多种途径扩大教育培训376.2.3全面改革高校招生考试制度37-386.2.4加强地方政府教育教学改革386.2.5大力发展远程网络教育386.2.6全面实行依法治教38-40参考文献40-42英文摘要42-43