美国探讨生教育多样性探讨

多样性是美国研究生教育的明显特征。多样并存的发展态势促进了美国研究生教育系统有序竞争、布满|英语教学论文|活力,推动了美国研究生教育事业稳步、快速的发展,取得了令世人瞩目的成绩。本论文围绕美国研究生教育多样性特征这一中心议题,主要研究美国研究生教育多样性的诸多表现,挖掘其多样性形成的动因,分析多样态的研究生教育有序发展的协调机制,并对美国研究生教育多样性这一特征作出扼要评价,以期能对我国研究生教育的发展与改革有点滴的启迪和鉴戒意义。【关键词】：美国研究生教育多样性
【论文提纲】：引言6-10（一）选题动机及研究意义6-7（二）国内外研究现状7-9（三）本论文主要框架及研究方法9-10一、美国研究生教育发展的历史流变10-15（一）美国研究生教育的产生（19世纪中叶-19世纪末）10-11（二）美国研究生教育的发展（20世纪初-二战结束）11-13（三）美国研究生教育的繁荣（二战结束-)13-15二、美国研究生教育多样性的表现15-29（一）研究生培养机构的多样性15-18（二）研究生培养模式的多样性18-21（三）研究生培养规格的多样性21-24（四）研究生教育评价的多样性24-29三、美国研究生教育多样性形成的动因29-34（一）市场激烈竞争的作用29-30（二）多元文化的历史传承30-31（三）大学理念的多维共存31-34四、美国研究生教育多样性的协调机制34-38（一）国家立法和科技政策——研究生教育协调发展的制度支持.34-35（二）地区和协会认可——研究生教育协调发展的规范气力|教学论文范文|35-37（三）社会评价——研究生教育协调发展的引导气力|教学论文范文|37-38结语38-41参考文献41-44中文摘要44-47Abstract47-51致谢51