马克思主义哲学视角下高校革新教育与机制探讨

培养具有创新能力的一流人才,是推动我国现代化建设所面临的一项十分紧迫而重要的战略任务,也是高等教育承担的重大历史责任。本文通过对创新教育的历史沿革、重大意义、构成要素、机制建构等问题的深入阐述,进一步明确了实施高校创新教育的重要性和必要性,进一步夸大|教学论文网|了构建创新教育机制在实施高校创新教育过程中的核心地位。同时夸大|教学论文网|创新教育的机制建构必须在科学理论的指导下进行。只有以马克思主义哲学为指导,进一步发挥马克思主义哲学在创新型人才培养过程中的作用,才能明确开展创新教育的基本原则,进而科学、系统地构建创新教育机制,实现创新教育各要素地有机整合,更好的开展创新教育,培养更多的创新型人才。【关键词】：马克思主义哲学创新教育机制
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-7绪论7-11第一章创新教育研究的历史背景与现实意义11-18第一节创新教育的历史沿革11-12第二节创新教育的科学界定12-13第三节创新教育的重大意义13-18第二章马克思主义哲学对创新教育的指导意义18-26第一节马克思主义哲学的批判性对创新教育的影响18-21第二节创新教育的实质与马克思主义哲学的本质是一致的21-24第三节创新教育必须以马克思主义哲学为指导24-26第三章马克思主义哲学对创新教育的现实作用26-31第一节马克思主义哲学是培养科学世界观和方法论的重要途径26-27第二节马克思主义哲学是培养正确价值观的重要渠道27-28第三节马克思主义哲学是培养创新思维的重要载体28-29第四节马克思主义哲学是培养科学精神的重要阵地29第五节马克思主义哲学是培养思辨能力的重要学科29-31第四章以马克思主义哲学为指导，整体建构创新教育机制31-49第一节明确建构创新教育机制的重大意义31-32第二节把握建构创新教育机制的基本原则32-34第三节明确建构创新教育机制的构成要素34-38第四节建构创新教育机制是实施创新教育的核心38-49结语49-50参考文献50-52致谢52