基于学生视角高校创业教育探讨

随着社会和经济的发展,特别是高等教育走向大众化以后带来的一系列问题引起了人们的关注。其中就业问题成为大众关心的焦点,人们开始对高等教育进行重新审视和反思。在就业问题讨论激烈的时候,创业教育的发展给他们带来了新的希望。因此,就业的问题使得创业教育受到更为广泛的关注。与此同时,创业教育的发展与高等教育的发展紧密相连,它逐渐成为高等教育培养高质量人才的一种手段,而人才培养成为创业教育的目的。因此,对创业教育进行研究是非常有必要的。在前人的研究和以前的课题经验下,笔者对创业教育这个问题进行了深入的研究。首先是对创业教育内涵的理解,即创业教育的根本目的不是为了解决就业问题,而是为了学生全面和终身发展。在此基础之上,在上海市选取四所高校,以一个新的视角---学生的视角来研究创业教育,通过调查的方式发现学生眼中创业教育中的问题,了解学生对创业教育各方面的诉求,然后分别从政府、高校和社会的角度提出对创业教育的建议,让三者可以形成协力,共同促进创业教育的发展。最后通过调查研究发现,以学生的视角来看,创业教育中主要存在以下几个方面的问题：1.创业教育贯彻程度不够；2.创业教育课程体系不够健全；3.创业教育师资气力|教学论文范文|薄弱；4.创业教育管理机构不明确。在此基础之上,笔者通过调查中具体的结果分析,总结出了相关的建议和对策,是从三个方面来阐述的：学校方面：1.全面正确熟悉创业教育,对创业教育进行公道定位；2.加强培养学生的创业意识,形成浓厚的创业教育文化氛围；3.建立和完善教育课程体系,使其更具系统性和针对性；4.努力创新创业教育模式,建立全面的创业教育模型5.加强创业教育师资队伍建设,提升教师专业化水平；6.注重培养学生的创业心理品质,促进学生全面发展：7.建立有效的反馈评价系统,及时动态反映创业教育水平；政府方面：1.提供政策支持,创造良好创业教育环境；2.加大经费投入,为创业教育提供有力保障；社会方面：1.以创业教育培养目标为依据,在用人考核方面为学生做引导；2.利用自身条件为创业教育服务,为高校和学生提供创业教育实践平台。【关键词】：大学生创业创业教育
【论文提纲】：摘要2-4Abstract4-9第一章导论9-19一、问题的缘起9-12(一)实施创业教育与高校培养人才质量的提升密切相关9-11(二)就业问题的凸显使得创业教育得到更为广泛的关注11-12二、研究意义12-16(一)理论意义12-14(二)实践意义14-16三、研究内容16(一)研究的问题16(二)研究的目标16四、研究设计16-19(一)研究方法16-17(二)研究设计17-19第二章文献综述19-27一、概念界定19-22(一)创业(establishabusiness)19(二)创业教育(EntrepreneurshipEducation)19-22二、国外文献研究现状22-24(一)创业教育体系类23(二)对创业教育模式的研究23(三)对学习方式的研究23-24(四)其他相关问题的研究24三、国内文献研究现状24-25四、对已有研究的评价25-26五、本文的创新与不足26-27第三章问卷设计依据、框架及研究过程27-33一、设计依据27-31(一)创业教育理念层面27-29(二)创业教育体系层面29-31(三)学生视角31二、问卷的框架31-32三、研究过程32-33第四章调查结果与分析33-51一、创业教育内涵理解层面33-35(一)对创业教育对象的理解33(二)创业教育课程的性质33(三)创业教育概念的理解33-34(四)学校开展创业教育目的的理解34-35二、创业教育体系层面35-44(一)创业教育类课程的教师35(二)通过创业教育获得的不同类型的能力的需求程度35-40(三)从创业教育中获得的类型知识的需求程度40-42(四)对学校创业教育课程的比较42-43(五)对学校创业教育不同形式的比较43-44三、对创业教育评价和看法44-47(一)对大学生创业的看法44(二)大学生不想创业的原因44-45(三)学生对国家和上海市有关创业和创业教育方面政策的了解及评价45-46(四)对高校开展创业教育的看法46(五)学生对自己学校开展创业教育结果的评价46-47四、学生对创业教育的建议47-48五、学生视角下创业教育中存在的问题48-51(一)创业教育贯彻程度不够48-49(二)创业教育课程体系不够健全49(三)创业教育师资气力|教学论文范文|薄弱49(四)创业教育管理机构不明确49(五)社会支持力度欠缺49-51第五章启示与建议51-59一、对学校方面的建议51-55(一)全面正确熟悉创业教育,对创业教育进行公道定位51(二)加强培养学生的创业意识,形成浓厚的创业教育文化氛围51-52(三)建立和完善教育课程体系,使其更具系统性和针对性52-53(四)努力创新创业教育模式,建立全面的创业教育模型53-54(五)加强创业教育师资队伍建设,提升教师专业化水平54(六)注重培养学生的创业心理品质,促进学生全面发展54-55(七)建立有效的反馈评价系统,及时动态反映创业教育水平55二、对政府方面的建议55-56(一)提供政策支持,创造良好创业教育环境55-56(二)加大经费投入,为创业教育提供有力保障56三、对社会方面的建议56-57(一)以创业教育培养目标为依据,在用人考核方面为学生做引导56-57(二)利用自身条件为创业教育服务,为高校和学生提供创业教育实践平台57四、继续研究的方向57-59参考文献59-63致谢63-65附录65-71攻读学位期间取得的研究成果71-75