阐述浅谈浅谈如何做才能成为好历史老师

新时代对老师的要求越来越高了。做一个老师难，做一个好老师更难，但作为一名老师，我力争要做学生心目中的好老师。对于如何做一名好老师，可谓仁者见仁，智者见智，就我个人而言，认为可以从以下四个方面着手，努力成为学生心目中的好朋友、好老师。

一、以身作则，培养学生良好行为习惯

学校既是学生学习的地方，更是促进学生养成良好行为习惯的阵地。对学生不良习惯的反复性，要抓住时机，进行引导，说服教育，这样不仅使犯错误的孩子受到教育，而且其他同学也能受到影响教育，起到举一反三的作用。

二、以多种手段教学方法激发学生兴趣

历史说来是一门很容易让人感到枯燥的科目。怎样让枯燥的课堂变得活泼生动，让同学们感兴趣，除了教师要有过硬的专业知识，教学手段很重要。随着社会的发展教学设备也越来越先进，条件也越来越好。根据课堂能容以多媒体方式添加图片、音频、视频。让同学们更直观的了解。或者有条件组织活动课穿越历史由同学们自己发掘知识，发挥潜能，共同配合完成一堂课。或者带同学们看一场历史题材的电影。而不是照本宣科的完成教学内容。

三、以人为本，培养学生的能力

新课程强调：要以学生为本，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。为了实践这一理念，我提倡让学生多读书，以培养学生兴趣和读书习惯为目标，同时在教学过程中多发挥他们的主观能动性参与课堂，有时再一课中设置一个问题学生展开讨论，最终通过集体的力量由代表发言，既锻炼了学生的团结协作精神，又锻炼了学生语言组织和表达能力。有时放手让学生自己组织一堂课，记得上学期我在八班布置了一个任务全班分三组竞赛完成一堂课的讲解。其中有一组出其不意让我很惊讶。他们全组提前有一位学习源于：论文网站www.618jyw.com
好但不善于表达的学生作为策划组织。有一位同学上台讲解，有四位同学上台表演历史短剧。最后设置问题由全班解答。效果非常好。纵然有一组压根没有把这件事当回事。但是一堂课下来表现好的组很骄傲很满足，学到了团结的重要性。表现不好的组也从中学到了好多并要求再给一次机会好好表现。这件事到现在都记忆犹新，每当提起，八班的学生都觉得是一件很骄傲的事。这学期又积极主动的要求还参与。

四、以关爱和微笑欣赏后进生

记得著名的教育学博士肖川教授，在“给教师的建议”第四条，给予学生更多真诚的鼓励中这样说道：我相信每个成功的人的经验之中，都一定具有最初的鼓励所给予他的温暖和力量。刚上班时我们班有个学生，一开始就给我来个下马威。每天的作业总是拖着不做，因此考试成绩不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！因为听说这孩子早就捞下“病根”，已经是惯犯。于是我试着寻找他的优点，结果发现这个孩子有不少优点：比如，爱劳动，每天帮别的组扫地。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在课上表扬他，他从我的表扬里读到了鼓励，久而久之，找到了自信，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
以上是我的一些体会，我深知，距离成为让学生尊敬和喜欢的好老师还有很长的路要走。我将以此为契机，更加努力工作，以自己的真诚去关爱每一位学生的成长，力争做一名更好的学生信得过的好老师！