简论学习英语如何培养农村小学生学习英语兴趣科研方法与

[摘要[激发兴趣，产生动力。兴趣是最好的老师，在小学英语教学中注重和谐融洽的师生关系的创造，轻松愉快的学习环境的打造，灵活多变的教学方法的运用，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动、轻松，愉悦，提高效率。
[关键词]小学生 英语 学习 兴趣
[]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0112-01
正文
兴趣是最好的老师，一个成功的英语老师要在教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，采用灵活多样的教学手段，组织学生进行规范的实践活动，通过多种手段激发学生的实践热情，加强学生对英语学习兴趣的培养。本文就如何培养学生兴趣，使学生养成乐学、善学、会学的英语学习习惯进行了如下研讨。

1.培养学生良好的学习习惯

坚持“课前二分钟英语演讲”口语强化训练。小学生的表现很强，老师应充分利用这一点，但注意把握一个度：一是控制课堂气氛，二是给更多的学生机会，而不是某几个学生的表演。为了培养学生说英语的能力，我们除了要创造课外英语学习环境之外，还要抓好课前二分钟，把每节英语课的前二分钟固定为“讲英语”的时间，以强化学生口语表达能力。因为提前准备，即使学困生也能说流利。演讲活动在提高学生听、说能力的同时，更注重学生自信心的培养，活跃了气氛，极大地激发了学英语的热情。这样，久而久之，就能让学生对英语学习感兴趣。

2.建立良好的师生关系，诱发学生学习兴趣

良好的师生关系是一个重要的教育因素，能使学生产生一种信任感和轻松愉悦感，有助于调动学生的主动性和积极性，使教学过程中教师和学生的活动协调一致，大大提高教学工作的效果。古语说得好：“亲其师而信其道”。学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，教师有精湛的英语专业知识和广博的文化科学知识，关心爱护学生，理解尊重学生，学生才会喜欢英语教师，才会喜欢他上的课，才会对英语感兴趣。因此，在教学中要培养学生对教师的亲近感，建立起师生之间的相互信任、尊重的良好关系。在这种融洽的师生关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。著名教育家托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。”

3.充分利用现代教学媒体，培养学生学习英语的积极性

现代化的教学手段，可以将静态的事物变成动态的事物，符合儿童形象思维的特点。小学生思想极为活跃，要把学生的注意力集中在课堂上，就要有生动的图片或动画来吸引他们，而多媒体教学手段正具有这种功能。在英语课堂教学中，教师应充分利用现代化的教学手段，多角度、多形式，生动活泼的引导学生获取新知识，提高学生的注意力。多媒体教学手段能在有限的时间里增加学生的实践量，使教学内容直观化，能用于学生的课堂对话，不但提高了学生学习英语的能力，而且有利于培养学生学习英语的兴趣。

4.创设情景，激发学生学习兴趣

小学生的最大特点就是好奇，他们对新鲜事物特别感兴趣，求知也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用他们的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性为一体的教学，从而激发学生的求知欲，使他们主动获得知识。如：在教学认识钟表时，教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、早饭、上学、放学、做家庭作业，、睡觉等一系列活动时间，然后，教师一边表达出时间，一边模仿学生各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。这样不仅提高了课堂教学效果，而且激发了学生学习的积极性。

5.给学生创造轻松愉快的学习环境

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全身心的投入课堂教学，仪表要潇洒，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言语要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。传统的教学模式和方法，总是教师一言堂，课堂上总是教师向学生灌输，学生始终处于被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。就部分学生而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃了英语的学习，从而导致两极分化，教学质量不佳。因而从备课开始，不但备教法、学法，而且要关注学生的成绩、性格特点和兴趣爱好。针对学生的实际情况，和他们谈心，作业面批面改，每次考试后和他们一起检查错误，总结经验，从而促发学生的自尊心，激发他们学会英语，会学英语的自信心。

6.英语课堂教学“艺术化”是学生产生学习兴趣的动力

一趟准备充分的课，会使学怎么写论文www.618jyw.com
生和老师都获益不浅。如我在教学“如何询问和回答时间”这一节英语课的时，由于教学难度比较大。如果照本宣科的讲授，学生会感到困难很多。为了上好这节课，除认真研究了课文，找出了重难点，准备有针对性的讲。还准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了，当讲到“half”的时候，我拿起准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是“half”。讲到“quanrter”时，又把半圆剪成一半，那么生下来的就是圆的四分之一，也就是“quanrter”了。这样学生就形象的明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被她吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“what’s the time？Lt’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。可见，精心准备，认真上课十分重要。特别是对英语这门学生不熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
总之，能激发学生喜爱英语的方法就是教英语的最好方法。兴趣之所以重要，因为它是学习动机中最现实、最灵活的成分，也是学习动机的来源。因此，我们要在教学中始终注意激发和培养学生学习英语的兴趣。