论浅谈浅谈多媒体教学优势结论

【摘要】本文讨论了多媒体技术在教学中的作用及其优势，同时对提高课堂教学质量进行了探讨。
【关键词】多媒体教学提高利用效率
由于多媒体技术的迅速兴起和发展，多媒体技术对教学也产生了积极的效应，运用多媒体教学已成为校园里一道亮丽的风景。作为低年级的老师尤其是新课改老师，应主动学习并运用这一高科技手段，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用，为学生提供最理想的教学环境。下面我就结合语文和数学教学实际谈谈在运用多媒体教学中个人的一点做法和体会。

一、利用多媒体，创设教学环境，提高学习兴趣。

尽快让学生进入课文所创设的情景是理解课文的关键，如教学《一株紫丁香》一课时，开始我就利用课件出示下载的紫丁香图片，配上熟悉的音乐《丁香花》，把学生带入课文情境中，为学生理解课文打下了基础，激发了学生的学习兴趣。再如在教学数学表内乘法时，利用逛公园、闯关、攻城堡等游戏插图，把学生的积极性调动起来，为学习新知做了铺垫，学生在最短的时间内就进入了最佳的学习状态。

二、运用多媒体，提高了识字效率。

低年级语文识字量大，困难多，学生不容易在一节课中识记20多个生字，下载资源中的课件识字部分有标准的音形规范读写，对每个生字都有配音，能辨听前后鼻音、平翘舌音，训练了学生的听力，同时，课件中书写教学具有优越性，范写时有较大的田字格，学生可以随着屏幕逐步“描红”，明确笔顺和书写规则，部首、结构、字义、组词等灵活实用，节省了大量的课堂准备时间，提高了识字效率。

三、运用多媒体，帮助学生理解字词和课文内容。

多媒体手段的运用，对帮助学生理解字、词、课文内容有很好的点拨作用。如教学《纸船和风筝》时，先出示画面，理解“山顶”和“山脚”，在读课文的基础上观看flash动画，听课文朗读，引导学生体会失去朋友的痛苦和友情的珍贵，进一步感悟课文内容，使教学水到渠成，顺理成章。再如《识字八》一课教学中，古老的神话和现代科技，单纯的讲解比较乏味，运用多媒体教学，学生通过看动画、图片了解“嫦娥奔月、精卫填海、女娲补天”等神话故事，影响深刻，还能讲给家长听，同时，通过视频资料，了解“运载火箭、宇宙飞船、航空母舰、人造卫星”等现代科学技术，拓展到神舟五号、神舟六号的有关知识，充分发挥了多媒体的优势，开阔了学生视野。

四、利用多媒体，加大了课堂密度，加快了教学节奏。

多媒体教学手段方便快捷，比起投影、幻灯、小黑板的运用有其独特的优越性，鼠标轻轻一点，栩栩如生的画面、优美的音乐、规范的字词、练习题便呈现在眼前，节省了板书的时间，特别是数学课中，能加大练习密度，如教中专生毕业论文www.618jyw.com
学《表内乘法》两章的教学中，利用多媒体手段，结合学生的动手操作，理解归纳出1——9的乘法口诀，与屏幕上的口诀对照，增强了学生自信，尝到了成功的滋味，再出示有关练习题，看算式说口诀、看口诀说算式以及实际问题的解决等，加快了教学节奏，巩固了新知，收到了事半功倍的教学效果。
多媒体的快节奏在复习课中体现的更好，我在整理和复习100以内的加减法和表内乘法时，制作了幻灯片，一节课中有上百道练习题，加上轻松的游戏，学生在玩中巩固了知识，受到了口算、心算、视算等技能的训练。
总之，我们的课堂与多媒体已密不可分，我们一定要发挥多媒体的优势，来激活我的课堂教学，只是在多媒体课件的制作、设计和使用技巧上，还存在很多不足，需要我不断地学习，虚心请教，真正提高多媒体的课堂教学效益。