电子媒介在幼儿园艺术教育活动中运用探讨

信息时代的到来使我们的社会生活发生了极大的变化。作为信息技术核心的电子媒介在教育领域的应用引发了教育的重大变革,在一定程度上推进了作为国民奠基教育的幼儿园教育教学的发展,给幼儿园教育教学带来了新的生命力。电子媒介所传达的信息,生动形象直观和感染力强的特点极大地激发幼儿学习的兴趣和主动性,大大提高以审美为本质的幼儿园艺术教育教学活动的效率,拓展其发展的空间。然而,由于受工具理性主义的局囿和功利主义的诱惑,在幼儿园艺术教育活动中电子媒介的应用却不尽如人意。本研究旨在探寻电子媒介在幼儿园艺术教育活动中应用的现实境况,进一步提高其教育教学的质量,为学前教育研究者及幼儿园一线教育工作者提供切实可行的策略和建议。本研究采用访谈法、观察法、案例分析法和文献法相结合的研究方法,论文共分为四部分：第一部分引言,主要阐述了问题的提出,先容了国内外已有的相关研究概况,相关概念界定,研究的方法和意义。第二部分以T幼儿园为例来了解电子媒介在艺术教育活动中的应用现状,包括幼儿园电子媒介配备情况、网络使用情况和幼儿园艺术教育活动中电子媒介的应用情况,并分析存在的问题。第三部分先容了电子媒介在幼儿园艺术教育活动中的具体应用策略。包括教师对电子媒介的选用策略、音乐与美术教育活动中电子媒介的应用策略、幼儿园艺术教育活动过程中电子媒介应用需要留意的问题,并用具体案例来阐释应用策略。【关键词】：电子媒介幼儿园艺术教育应用研究
【论文提纲】：中文摘要3-5ABSTRACT5-10第一章绪论10-30第一节问题的提出10-12一、教育改革发展的需要10二、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神需要10-11三、幼儿园艺术教育改革和发展的实际需要11-12第二节相关概念的界定12-15一、媒介12-13二、电子媒介13-14三、幼儿园艺术教育14-15第三节国内外研究综述15-22一、国外研究综述15-17二、国内研究综述17-22第四节研究目的与意义22-24一、研究目的22-23二、研究意义23-24第五节理论基础24-27一、心理学基础24-25二、传播学基础25-27第六节研究对象与研究方法27-30一、研究对象27二、研究方法27-30第二章电子媒介在T幼儿园艺术教育活动中应用的现状30-46第一节T幼儿园先容30第二节电子媒介在T幼儿园艺术教育活动中的应用30-37一、电子媒介配备情况31-32二、网络使用情况32三、电子媒介在艺术教育活动中的具体应用情况32-36四、艺术教材配套资料与电子媒介的应用36-37第三节电子媒介在T幼儿园艺术教育活动中应用的问题37-46一、教师在艺术教育活动中应用的电子媒介种类单调37-39二、教师在艺术教育活动中选用电子媒介的盲目性39-41三、教师不能主动探索电子媒介的功能并发挥其作用41-46第三章电子媒介在幼儿园艺术教育活动中的应用策略46-81第一节教师对电子媒介的选用策略46-56一、正确熟悉电子媒介的分类和特点46-50二、科学公道的选择电子媒介50-56第二节电子媒介在音乐与美术教育活动中的应用策略56-69一、电子媒介在音乐教育活动中的应用策略57-63二、电子媒介在美术教育活动中的应用策略63-69第三节电子媒介在幼儿园艺术教育活动过程中的应用需要留意的问题69-72一、电子媒介的应用要避免喧宾夺主69-71二、电子媒介的应用要避免对幼儿的视觉干扰71-72三、电子媒介的应用要留意对幼儿的视力和听力保护72第四节电子媒介在幼儿园艺术教育活动中应用的案例分析72-81一、电子媒介在音乐欣赏活动中应用的案例分析72-75二、电子媒介在美术手工制作活动中应用的案例分析75-77三、电子媒介在美术绘画活动中应用的案例分析77-81结语81-82参考文献82-84附录一84-85附录二85-86附录三86-87附录四87-88附录五88-90后记90-92