小学双语教学设计与实施行动探讨

未来的教育发展将走向国际化,学校间的国际交流也会越来越频繁,这时共同的语言就很重要,双语教学将是我们与国际接轨的必然之路。我校于2007年开设外语实验班,为了推进外语教学特色,使我校尽快成为外语特色学校,基于以上思考,我提出了“小学双语教学设计与实施研究”,以生活和美术学科为个案,采用行动研究的方式,深入研究双语教学的设计与实施。双语教学目前仍处于探索和发展阶段,在学科双语教学目标、教学评价等方面还有待于进一步的研究和完善。双语教学设计的研究为教师和学生提供了更多的教学资料,提高外语表达能力,增强国际化意识。本文从文献研究切入,以个人行动研究为主要研究方法,通过生活、美术双语教学实践,采用行动研究、文献等研究方法,对双语教学设计与实施作进一步探讨。全文分为五个部分:第一部分:导论。阐述了研究的问题与价值。第二部分:文献综述。这是论文展开的理论与现实基础,界定了研究中的若干基本概念,最后概述了国内外双语教学的实施现状。第三部分:研究设计。通过行动研究提出小学双语教学的目标,以及如何在双语教学中实施。第四部分:双语教学实施状况。对具体双语教学设计进行分析,研究教学策略与方法,运用多种评价方式对实施效果进行评估。第五部分:结论与建议。【关键词】：生活、美术双语双语教学
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第一章导论8-12一、研究背景8-10（一）教育国际化、现代社会发展的需要8-9（二）我国双语教学发展的需要9（三）学校教学改革的需要9-10二、研究意义10（一）理论意义10（二）现实意义10三、研究价值10-12（一）丰富双语教学微观层面的研究10（二）通过教学实践提高双语教学课堂教学质量10-12第二章文献综述12-20一、双语教学的含义12-14二、双语教学的意义14-15三、双语教学的模式15-17（一）沉浸式双语教学(immersionprogramme)16（二）过渡性双语教学(transitionalbilingualeducation)16-17（三）保存性双语教学(maintenancebilingualeducation)17四、双语教学目前的实施现状17-20（一）国外双语教学研究概况17-18（二）国内双语教学研究概况18-20第三章研究设计20-22一、研究问题20二、研究思路20三、研究方法20-21四、研究对象21五、研究的实施过程21-22第四章双语教学实施状况22-35一、课程目标22-23（一）知识目标22（二）语言目标22-23（三）文化目标23二、课程内容23-24三、教学策略与方法24-26（一）教学原则24-25（二）教学策略25-26四、评价26-27五、教学设计案例分析27-35第五章结论与建议35-37一、研究结论35二、研究建议35-37（一）双语教学师资队伍建设35-36(二)处理好学科知识与教学语言的关系是双语教学的关键36(三)双语课程校本教材的开发.2836-37结语37-38参考文献38-40附录40-42后记42