试论预习如何培养小学生语文课前预习习惯

【摘 要】提高学生语文自主学习能力的有效途径之一是课前预习。通过课前预习，让学生带着问题独立阅读课文，完成预习目标，在教师进行课堂教学时，学生能跟着教师思路走，就会感到学习带来的成就感，这种成就感，就会鼓动阅读的兴趣，增进阅读的效果，本文笔者深入探讨了培养学生课文课前预习习惯的方法。
【关键词】语文；课前；预习；习惯培养
课前预习作为课堂教学的重要基础，对学生来说，是学生锻炼自学能力的有效手段，对提高语文能力能很好的促进作用；对教学而言，可以提高教师的课堂教学效率。学生通过课前预习，能够凭借自己在课前的预习，巩固旧知识，了解新知识，掌握自己能够解决的问题，找到自己暂时解决不了的问题，从而能让学生在课堂学习中有针对性地学习，从而提高了教学效率。

一、让学生明白课前预习的意义，激发兴趣，养成预习习惯

1.明确意义，自觉预习

课前预习是学好知识的一种良好而基本的方法，是提高学习质量的一个重要前提。搞好预习，能掌握学习的主动权，增强学习的主观能动性，增强学习新课的针对性，提高听课效率。同时，预习是一种课前自学，预习的过程是学生提前思考、独立学习的过程。在这一过程中，久而久之，自己的自学能力便可形成和提高；学生通过预习，初步进行了探索，什么地方已学懂，什么地方还不会，做到心中有数，这就促使学生把注意力集中在难以理解的知识上，从近期效应看，可以增加上课的目的性，提高时效性；从远期效应看，可以培养自学能力，形成自主学习、自主发展的能力。

2.改进方法，激发兴趣

兴趣是学习的动力，一旦孩子对某事物产生了兴趣，强烈的求知欲就会进一步促使孩子主动地学习，取得事半功倍的效果。要切实提高学生的阅读、分析能力，提高课堂教学效果，仅靠有限的课堂教学时间是不够的。为此，要加强预习方法的指导，以使学生能顺利进行课下预习、阅读。

3.循序培养，养成习惯

预习习惯的培养或矫正要循序渐进，持之以恒。课前预习好，听课时目标更明确，针对性更强，就能减少盲目性，增强自觉性和求知欲，化被动为主动。同时，预习是一种课前自学，预习的过程是学生提前思考、独立学习的过程。在这一过程中，久而久之，自己的自学能力便可形成和提高，这对学生今后的学习乃至终生进修都大有裨益。许多成绩优秀的学生，都能做好课前预习，有一套预习的方法，养成了预习的好习惯。

二、指导学生有序阅读，理解课文内容，实现预习目标

1.阅读文章，掌握课文内容要点

细读课文，在细读阶段，须仔仔细细读课文，并动笔勾画圈点，必要时查词典，也可以质疑，对常用词语、关键性的句子，写得精彩的句子、语段要画出来。再速读课文，通过速读，可初步感知文章的内容与形式特点。

2.再次阅读，掌握课文内容重点

不同文体有不同的教学重点，阅读小说要抓住三要素，重点抓人物形象，人物的描写方法、故事的情节等。阅读议论文应搞清楚文章中心论点、论证方法、议论文一般结构、议论文的语言等。

3.联系“课后练习”，读思结合，质疑问难，以达有准备的听课

大多数课后练习题的设计，不是课文的重点，就是课文的结构层次。抓住课后练习，在听课中完成疑难问题，掌握重点。有些课后练习，可以帮助理清层次。有些课后练习，可显示课文的主题思想。而有些课后练习可显示课文的写作方法。

4.参照“自读提示”，把预习的任务和目标明确化和具体化

在“预习提示”和“自读提示”中提出了预习项目。现在不少学生所谓的预习，不过是将阅读材料从头至尾看一遍，时间花去不少，实际收效甚微。预习效率的低下，究其原因，在于阅读目标的模糊。注重“预习提示”的阅读，使阅读目标明确化、具体化。

三、学生预习方法的指导，发挥预习的效果

（1）明确课前预习的任务和目标。课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，一定要做到心中有数，要根据课堂教学的进度，结合老师布置的预习内容，制定切实可行的预习计划，只有这样才能产生事半功倍的效果。
（2）预习时要多思考。在自学时，你会经常遇到疑难问题？你是如何处理的？ 当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲，如果实在搞不清，我们可以向老师或同学请教，绝不轻易放过任何一个疑难问题。
（3）把握预习重点。预习时，在新旧知识的结合处，在新知识的关键地方，往往会出现一些问题，这正是要捕捉的重点，这些问题，有的会反映出你学习中的薄弱环节，提醒你及时复习巩固所学知识；这些通过预习发现的问题听课时一定要把它解决掉，如此，学习就轻松多了。
（4）预习时要手脑并用，做好预习笔记。有的同学匆匆翻开书本，浮光掠影，一目十行地扫上几眼，就算预习了，这是非常错误的，其实，预习并不比听课轻松，它同样要求我们做到眼到、口到、心到、手到。
（5）坚持预习。由于现在功课多，作业量大。许多同学说，每天做作业都来不及，哪还有时间去预习。其实，预习能充分提高听课的效率，相应缩短做作业的时间，所以，在课前我们就应该坚持预习。
总的来说，要培养和锻炼自己的自学能力，就得掌握自学的方法，特别是养成预习的良好习惯。能力要提高就是要在预习的过程中思考，在思考的基础上听讲，如能做到这一点，那么不仅能提高听课效率，更能培养自己的自学能力，对智力的开发是十分有益的。良好的预习习惯的形成，要经过反复的、长期不懈的训练，我相信同学们只要有吃苦学习的精神，做好预习，认真听课，勤练习，就一定能取得理想的成绩。源于：毕业设计论文模板www.618jyw.com