有关于政治课如何提高初中思想政治课教学质量

思想政治课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不尽人意等现象。如何提高思想政治课教学质量，是我们每位政治教师都在苦苦思考和探索的问题。下面结合本人多年的教学实践，从三个方面来谈谈自己的看法。

一、教师要努力提高自身的素质和教学能力

“打铁先要自身硬”。要提高教学质量，首先教师要努力提高自身素质和专业水平，教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高自身素质，必须扎扎实实地做到下面几点。
（一）坚持学习，与时俱进，不断提高自己的专业知识。随着改革的深化、发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。
（二）勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师不仅要有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，开拓新的解决问题的方法和途径，创造性地运用教育教学规律，有效地推行素质教育，才能适应现代教育发展的要求，更好地服务于学生，以提高教育教学质量。

(三)为人师表，不断提高自己的道源于：大学毕业论文格式www.618jyw.com

德、觉悟水平。正人先正己，教师必须要用“三个代表”、“科学发展观”武装自己，以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止引导、带动学生修心立品。

二、做到理论知识与生活实践相结合

要使思想政治这门学科克服空洞乏味的说教，教师的教学就要贴近生活，用生活来解读课本，让生活的知识库与学生的知识库交融，实现课本与生活的对话，从而使学习充满生活与生命的气息。教师要敢于突破课本课堂的束缚，不仅要指导学生学好教材，还要鼓励学生多读课外书籍，多了解社会生活实际，努力拓展学生的知识面。

(一)培养学生学习政治的兴趣是提高政治课教学质量的关键

兴趣是最好的老师”。兴趣是人对某项活动产生的心理上的爱好和追求，是推动该项活动顺利进行的内部动机。作为教师，我们要深入挖掘教材，以学生较为关心、乐于谈论的热点时政为切入点，引发学生的学习兴趣，以疑促思，点燃学生学习、思维的火花，才能使学生深入细致、扎实准确地理解教材知识点。
在教学过程中既要体现思想教育性和知识性，又要有能吸引学生的趣味性，使学生学得生动活泼，寓教育性和知识性于趣味性之中。就要努力提高自身的创造性品质，不因循守旧、安于现状；不随波逐流、人云亦云；不唯书唯上，迷信权威。用创造性的思维品质，独到性的见解，不走老路而另辟蹊径的思维方式和过程，努力开拓解决问题的新方法和新途径，创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育教学情景中培养具有创新能力的新人。
（二）教师要转变观念，以“学生发展为本”为原则，树立师生平等的思想，注意与学生进行情感交流，创造一种平等、尊重、和谐的师生关系，把学生当作积极主动的求知者。教师不仅要真诚地亲近学生，深入地了解学生，平等地对待学生，还要学会赞赏每一位学生。此外，还要营造、互动、活泼的课堂氛围。在课堂上，教师要给学生足够的展示自己才华、表现自己思想情感的机会，鼓励学生“标新立异”，引导学生大胆发表自己的见解，真正实现“以学生为主体”的新型课堂秩序，最大限度地调动学生全力探究政治知识、学习政治知识，使其把所学的政治知识应用到现实中去。

三、要适当利用多媒体等现代教育教学手段进行教学

多媒体的运用是教育现代化手段的标志，改革了传统的教学模式，让学生的学习更加灵活，生动，形象。以往的教学是对书本知识理论的说教，让本来就抽象的思想政治课听起来更是“味同嚼蜡”。而多媒体的运用为教学提供了广阔的空间，满足了学生的学习需求。可以说，运用多媒体技术和政治学科的整合是教学发展的必然趋势。
多媒体的教学表现形式是对传统教学的突破，将教材内容通过图画、声音、视频、文字等多种功能集中加以展现，调动了学生的感官认知，刺激了听觉和视觉神经，给予学生强大的视听感受，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。一副投影、一段讲解、一段录像，都能不由自主地引起学生的注意，随着教学的深入，学生由无意注意转为有意注意，吸引学生探究思考，提高学生的自主学习能力；多媒体让学习变得立体、直观，学生能具体感性地理解教材内容，为学生从感性思维到抽象思维之间架设了一座桥梁，便于学生的记忆和理解，符合初中生的认知规律。尤其是对于难点和重点知识，改变了教师的抽象讲解，降低了学习的难度；教师利用计算机多媒体的网络资源，可以查找相关的教学资料，补充课本资源的局限性，开阔学生的视野，拓宽思维；教师课堂上使用多媒体，能节省部分板书的时间，把节省下来的时间用于重点知识的讲解，师生之间的互动，从而提高课堂的教学效率。
值得注意的是：教师在制作多媒体课件时，要准确把握教材内容，做到准确到位，力求精益求精，所使用的材料和内容要符合新课程标准的要求。另外，多媒体课件的制作还要与具体的教学内容相一致，明确要让学生掌握哪些知识点，突出重点和难点，主次分明，要能起到画龙点睛的作用。
总之，提高初中政治课教学质量，教师首先要从自身做起，努力提高自己的素质和教学能力，把理论知识与生活实践相结合，适当地利用多媒体等现代教学手段，优化教学过程，让学生科学、愉快地进行学习。“教无定法，贵在得法”，只有不断地进行探索，根据每节课教学内容的特点和学生实际认知水平的高低，从众多教学方法中选择最佳的一种进行教学，才能达到提高政治课教学效率的目标，从而提高政治课教育教学的质量。
参考文献：
《教育艺术》2012年第18期
《学周报》2011年第23期
[3]《中学教学参考》2010年21期