分析社会教育现代社会教育背景对小学语文教学作用

教育问题一直是我们关心的重点问题，它关系着我国儿童的未来发展，也关系看整个国家的发展。小学语文教学对于小学生的成长起着引导、推动的作用，我国的语言文化博大精神、源远流长，这都显示出语文教学的重要性。对语文教学的认识关系着对人性的了解，它关系着一个人的品质。在我国现代社会教育背景下，我们更应该注重小学语文教学。本文对现代社会教育背景下小学语文教学的利弊进行了分析。

一、我国的教育背景

教育，它首先是培养新青年步入社会生活的整个过程，它也是人类社会得以发扬的重要环节。在我国，教育的主要场所是学校，每一个青少年都应接受九年义务教育，这是我国于1986年4月颁布的《中华人民共和国义务教育法》中首次提出义务教育的固定法律形式，它规定我国的儿童、青少年必须接受九年义务教育，这也体现出我国对教育的重视。义务教育法的制定标志着我国教育领域的发展上了一个新的阶层。其实“教育”一词在我国的古代就已有很多的文学家提出，例如在《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”教育问题被我国的儒家思想家提出，并提出国家要重视教育。在《说文解字》中有这样的话：“教，上所施，下所效也，育，养子使作善也”。这些古文都充分提出了教育的必要性，也充分展示了教育的优点，可见人民教育问题从古至今都是我国一直关注的重点问题。国家想要繁荣昌盛离不开一个英明的统治者，但更加离不开众多人才的辅助，想要培养更多的人才就要提高教育水平，重视教育，发展壮大我们的国家。现代社会的快速发展，我国的教育系统也在逐步完善，国家也为学校的教育做出了很多的贡献，积极引进先进的设备提高学生的学习能力，促进社会的发展。

二、现代化为小学语文教学提供的有利因素

随着经济的不断发展，社会对学生的素质要求越来越高，为了提高整体学生的素质，我们应狠抓教育重点，培养学生对语文学习的兴趣，从中发现我国语言的魅力所在，感悟做人的道理。现代是信息化的时代，信息产业的不断发展也为我们的小学语文教学提供了很多有利的方面，学生可以通过信息网络对我国的语文教学有更多的了解，了解我国文化的源远流长，了解文化的博大精深。在小学语文教学中，学校积极响应国家的号召，不断地引进新的教学设备，提高教师素质水平，都是为了更好地对小学生进行教学。新设备的引进大大提高了小学语文教学水平，应利用信息技术创造学习情境，激发学生学习语文的兴趣。首先教师要运用多媒体辅助教学，让学生通过感观、视觉等多方面进行语文学习，如在教学中尝试播放一些景观视频、图片或自然声音吸引学生的注意力，从而达到教学的目的。其次大力发展信息技术也可加快师生间的交流，让教师更好地了解学生，从而完善自己的教学方式。在对课文中人物进行讲解时，教师可让学生通过计算机网络画出自己心中的主人公，通过师生间的交流使学生对主人公有更好的了解，加深学生的记忆，充分展示学生的个性特征。在小学语文的教学中，我们还会遇到很多问题，例如，小学生的理解能力有限，对于课文某些成语或典故的理解不是很准确，这就需要我们教师通过多媒体演示让学生更好地理解成语与典故，方便课文的讲解与学生的学习。信息技术为我们的小学语文教学提供的平台，有利于学生更好地学习与发展。大力发展信息技术是我们的任务，它能帮助学生进行有效的学习，对我们小学语文教学的有利一面表现得很明显。

三、现代化对小学语文教学的弊端

现代化的教育环境对小学生的教育也存在着弊端。现在信息技术越来越发达，小学生可以通过互联网进行学习，但是互联网上的内容较为杂乱，在还没有形成三观的小学生心里，没有好与坏，这样不好的信息就会传入学生的头脑里对学生的学习造成不良的影响。同样在教学中信息技术的广泛使用也会给小学语文教学带来不好的影响。例如多媒体教学方式的使用会使教师忽视教材本身，一味地使用信息技术会忽视教材本身存在的魅力，缺少对学生学习的启发性、趣味性与学生的创造性，失去了教材编排的意图。信息技术的使用也容易偏离教材重点，教师让学生进行配乐朗读是很好的训练学生朗读的方法，但是如果选择的音乐过于突出，会使学生的注意力集中到欣赏音乐上，而忽视了文章的美，这些都是信息技术运用的弊端，教师在运用时应多加注意，本着调动学生学习兴趣的目的对学生进行教学。
综上所述，在现代教育背景下，我国小学语文教学的发展还处于进步阶段。国家为学校建设和学生教育提供了很大的帮助，大量引进先进设备，提高课堂教学效率，培养德智体美全面发展的学生。先进设备的引用无疑为教师的教学提供了有利的条件，拉近了师生间的距离，活跃了课堂气氛，有利地促进了学生学习，提高了学生自主学习能力，这些都是教育所表现出的有利一面，但同时大量先进设备的引用也会对教学带来不利的影响，会影响学生的注意力，出现脱离教材的情况，为了避免一些问题的出现，我们应该谨慎使用信息技术，争取大力提高教师的讲课水平，通过教师的优美语言吸引住学生，让学生从中体会语文学习的乐趣，从而提高学习能力。
参考文献：
朱敬鹏.多媒体教学的优势弊端及其对策[J]. 科技信息（科学教研），2008（15）. 摘自：硕士论文格式www.618jyw.com