探讨教学工作新形势下改善运动员文化教学工作深思

摘 要：从办学观念、教学方法等方面对新形势下改进运动员文化教学工作进行了思考，旨在提高青少年运动员的文化素养，增强学生的综合素质。
关键词：运动员；文化教学；文化素质
长期以来，体育运动员刻苦训练、顽强拼搏，为国家争得了荣
誉。但其文化素养普遍低于同龄人，退役后社会适应能力差。究其原因：（1）运动员相当长的时间和精力花费在运动训练上，影响了文化学习，长此以往相当一部分人学不上；（2）他们中相当比例的人认为只要训练成绩好，就会有好的出路，文化学习好坏无所谓。随着我国体育事业的发展，运动员的文化教育工作愈发受到关心和
重视。那么，如何调动运动员文化学习的积极性，作为培养青少年运动员的体育运动学校的文化教学如何有效开展？笔者以为可从以下三方面入手。

一、转变办学观念，加强教育疏导

体育运动学校要转变办学观念，由“为运动员负责一辈子”转变为“为学生负责一辈子”。体校是体育后备人才培养基地，因此办学必须面向全体学生，要把他们培养成掌握相应职业技能的合格
的劳动者，而非仅仅掌握体育技能的准职业运动员。教育、体育行政主管部门对体校的考核，既要金牌和输送，更要考虑全体学生的出路。只有这样，学校才能真正重视文化教育工作，相关工作才能落到实处。

二、教师要积极探索行之有效的教学方法

1.精心设计教学目标

根据学生的能力设定学习目标，且目标要适度。如果难度过
低，不经过思考、学习就能达到，学生就没压力，不能激发其探究，不利于知识的掌握和能力的提高。如果难度过高，就会产生畏难情绪，积极性受到影响，就会失去学习的兴趣。因此，教师必须确定合适的教学目标，明确重点、难点，才能在教学过程中引导学生实现目标，体验成功，才能保护学生的积极性，发挥其能动性。

2.理清教学思路

学生要学什么，怎样学，备课时应充分考虑，要根据运动员的实际大胆取舍。备课时依据教学大纲的要求，钻研教材，确定好教学内容，明确学生要掌握的知识和达到的能力，选择合适的教学方法和教学手段，在此基源于：毕业设计论文模板www.618jyw.com
础上形成教学案。

3.因材施教，方法适当

教学过程中调动激发学生学习兴趣，应做到因材施教。运动员基础较差，在讲授时应尽可能做到浅明易懂、趣味生动，深奥处可用生动、形象的语言把它通俗化，不故弄玄虚，让人感觉学起来很难，学习兴趣减退。讲授中穿插的问题或课后布置的作业要符合学生的能力实际，尽量不要超出“经过思考或老师引导、启发后才能回答”这一范畴。此外，不能忽视基础训练，语文教学中如字词释义、背诵等。

三、充分发挥学生的主体作用

1.重视预习，加强学生自主学习能力的培养

体校学生文化学习自觉性较差，如果教师不布置预习，学生很少会去预习，这就使教学计划实施难度加大，常常事倍功半。因此应把预习作为学生自主学习的一部分，课前布置预习并提出预习要求，新课讲授前例行检查，如在语文教学中可让学生到黑板写出生字词，让别的学生来注音或解释，或概述课文的基本内容，提出质疑等。预习的过程是学生自己动手、动脑查找资料，自己发现问题甚至解决问题的过程，任何一个学生只要经过努力，解决了一个问题，学到了一点知识，都会感到十分快乐，对学习会产生越来越浓厚的兴趣，会掌握得更牢固。实践证明，学生预习不仅能为进一步理解教学内容打下基础，更重要的是使学生养成自主学习的习
惯，从而培养自学能力。

2.课堂教学中精心设疑，引导学生掌握方法

课堂教学中精讲很重要的一点就是设疑，引导学生去质疑和思
考，从而掌握一些方法和技巧。因此，教师在教学过程中必须精心设疑，并千方百计引导学生质疑、答疑，充分调动其思维的积极性。这样学生就能在学习中获得体验和感悟，使学生掌握一定的学习
方法与技巧。

3.适度开展相应的课堂实践活动

教学过程中组织与教学内容相关联的课堂实践活动是调动学生学习积极性的有效手段，如教学诗歌单元，可组织朗诵比赛；议论文、小说单元，可选话题组织讨论，让学生畅所欲言，自由发表自己的观点。为消除学生害怕说话或一说话就紧张的心理，可坚持开展“课前三分钟说话”活动，由学生上台演说三分钟，形式不限，可以讲故事，谈见闻，诉感受，也可命题说话，使学生以后能从容、自如地面对公众讲话或用人单位的面试，不致产生过于紧张的情绪。观察发现，课前开展此活动后学生课堂发言的积极性普遍提高，学生书桌上也多了《演讲与口才》等读物，说明学生较为重视“说话”这一活动，并能有效激发他们的学习兴趣。
总之，体校的文化教学应该充分考虑运动员的实际，学校要树
立正确的办学理念，积极引导学生“多动口，多动脑和多动笔”，积极主动学习。这样，才能从根本上提高青少年运动员的文化素养，增强综合素质。
（作者单位 江苏省盐城体育运动学校）