试述幼儿童话教育在幼儿成长中魅力

摘 要：童话是幼儿心灵成长的精神食粮，在童年时代埋下根深蒂固的种子，对于幼儿人生观的形成、世界观的界定起着至关重要的作用。童话以它所特有的幻想、拟人色彩吸引着儿童，是伴随孩子成长的好伙伴。
关键词：童话教育；幼儿成长；魅力
童话最基本的特征就是充满了丰富多彩的幻想。也可以说，幻想是童话的灵魂。童话中的幻想“打开了通向另一种生活的窗子，那里有一种自由的、无畏的力量存在着、行动着、幻想着更美好的生活”。

一、利用童话故事，培养幼儿的注意力

幼儿的注意力不像小学生和中学生那样在上课期间能够集中起来，他们的注意力一般只能集中5-15分钟，所以，在上课期间，一般是给幼儿讲一些动物类、精灵类、魔法类、人物类的故事，让幼儿在听故事时锻炼集中注意力。

二、幼儿的想象力在童话教育过程中得到发展

童话是最富有儿童特点的、最受幼儿欢迎的文学形式。主要因为幼儿以形象思维为主，想象常常带有夸张性、多变性。当孩子游历于童话的王国，与小鹿、小乌龟、小老鼠或小公主、小王子等可爱的形象进行着心灵的互动时，他们所产生的精神活动是全身心的，并由此共同创造着意义。

三、童话促进幼儿语言表达能力的发展

在幼儿园的3～6岁的幼儿，他们的口语表达能力是逐渐形成发展的，这就需要一个培养过程。在幼儿园里，一般利用童话故事，能很好地培养幼儿的表达能力。比如给幼儿讲《一半的故事》，那只小猴，乐于助人，但是有做事只做一半的坏习惯。这种坏习惯有些小朋友也有，讲这个故事时就能引起他们的共鸣，让他们讲一讲自己生活中，有没有像小猴做事只做一半的事情？尽量鼓励幼儿大胆地说，幼儿的表达能力就培养起来了。

四、童话教育培养幼儿的思维能力

1.激发幼儿学习语言的兴趣，让幼儿主动学习

激发幼儿学习语言的兴趣是发展幼儿创造性思维的基础和前提。开设童话欣赏课，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。如《拔萝卜》中，“快来快来拔萝卜，哎哟哎哟拔不动”使幼儿体会到故事中语言的魅力，同时幼儿还能够感觉作品中渗透的感情，促进了幼儿语言理解能力的发展。

2.设计巧妙的教学问题，激发幼儿积极思维

在讲故事时鼓励幼儿进行想象，鼓励幼儿提问，使幼儿在欣赏童话的同时进行思考，发展创造性思维。老师不要给幼儿标准答案，允许他们对同一问题有不同的回答，幼儿可以凭借日常生活中积累的知识，大胆想象和创造。

3.鼓励幼儿模仿，进行角色表演

老师把故事发生的时间、地点等作必要的交代和串讲，并帮助幼儿分析角色的身份、性格，要求他们进行拟声表演。幼儿想象力发挥得越丰富、越充分，角色表演也就越逼真、越生动。

4.进行故事创编，拓展幼儿思维

著名教育家陈鹤琴的活教育原则强调：“凡是儿童能够自己做到的，应当让他自己做；凡是儿童能够自己想到的，应当让他自己想。”开展故事创编，就是要鼓励幼儿用眼睛去发现、用头脑去思考、用语言去讲述自己创编的故事。

五、童话教育有利于对幼儿进行审美教育

童话具有妙趣横生的童话形象、丰富的想象、优美的意境、浅显易懂的语言，它能把人很自然的带入童话的意境，使人产生审美愉悦。
在区角创设幼儿平时喜欢的童话故事的形象、场景，使幼儿感受到一种幽静、整齐的童话境界的美。

六、童话是培养幼儿良好行为习惯的好帮手

孩子喜好新奇向往不平凡的事物，充满神奇和变幻莫测的童话故事自然会深深地吸引他们。在童话故事中，一些枯燥无味的教训和抽象的道理都会变得十分生动具体，对幼儿有一定的影响力和榜样作用。如《没有牙齿的大老虎》时刻提醒幼儿饭后认真漱口、认真刷牙；《大公鸡和漏嘴巴》在吃饭时就像是监察员一样使幼儿养成了专心吃饭的习惯。

七、童话环境的创设，可以激发幼儿艺术创造的灵感

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。让幼儿成为环境的主人，挖掘环境创设的价值，将主题和课程内容有机结合。同时也帮助幼儿在环境互动中获得各方面的能力发展。比如幼儿在“爱丽丝”童话剧主题中所参与的环境创设：

1.动感童话小人，童心飞扬的向往

在童话的世界里孩子们对各种形象的童话人物都职称论文范文www.618jyw.com
充满着好奇。鼓励幼儿将自己喜欢的童话小人画下来，孩子们和爸爸妈妈一起创作的绘本打造出一个热闹的童话王国，在这个童话王国里孩子用自己的画笔画出了一个个赋予生命的童话小人，为接下来自己将扮演的童话角色做了一个良好的铺垫。

2.百变魔法工具，灵动思维的想象

在童话世界里，童话人物所用的一些具有奇幻色彩的魔法工具深受孩子们的喜爱。孩子们在课间游戏时经常会运用一些道具来替代这些魔法工具。他们各自发挥自己的想象和创造，设计自己喜欢的魔法工具，并向大家介绍这种魔法工具有什么魔法，如何使用等。通过活动，充分调动了孩子们的积极性，既动了脑，又动了手，同时还运用了自己的语言介绍所设计的魔法工具。

3.魔幻时装衣，搭建家园沟通桥梁

孩子们和爸爸妈妈一起运用废旧材料，设计出了一件件极具创意的时装衣。通过亲子互动，家长们对班级所进行的童话剧主题有了更好的了解，亲子之间也有了一次良好的沟通。
童话教育在幼儿成长中的魅力是无限的，只有不断地去探索、去挖掘，才能利用好童话的价值，发现它的魅力。
（作者单位 山东省临邑县临盘社区文教中心第一幼儿园）