河南省城市初中体育教学中音乐运用近况探讨

随着体育运动的发展,很多学者、专家在音乐对体育教学的影响方面做出了有益的探索与研究。在体育教学中公道地使用音乐,不仅能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛、振奋精神,提高留意力,帮助学生理解和掌握动作,而且可以使教学达到更完美的效果,同时音乐还有利于稳定情绪、消除疲劳、恢复体力,有利于体育教学的基本任务的完成。本研究综合运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑法对河南省6个城市的23所初中在体育教学中运用音乐的情况进行了调查。旨在了解河南省城市初中体育教学中运用音乐的现状以及存在的问题,有针对性的提出对策,以促进河南省体育课程改革,不断提高教学质量。调查结果表明:1.河南省城市初中在体育教学中运用音乐的教学效果比较明显。恰当的音乐可以活跃课堂气氛,大大地提高了学生的积极性和集中了留意力。体育课中配乐可以提高学生的审美意识,使学生有良好的情感体验,从而增强学生的综合素质。2.音乐在体育课的开始和结束部分被运用的频率比较高,在课的基本部分运用相对较少,且在基本部分中,健美操、集体舞、基本体操、武术这些运动项目作为基本教材时运用音乐的多,而耐力跑、球类项目作为基本教材时,运用音乐的较少。3.体育教学中运用音乐缺少场地、器材和配套教材。4.在体育课中运用音乐教学的老师受到大多数学生的欢迎,得到领导的支持和肯定。5.部分体育教师的音乐素养有待提高。根据调查发现,音乐在河南省城市初中体育教学中运用的影响因素主要有:大多数学校缺少场地、器材等设施;缺少与此相关的教师培训、理论指导和配套教材。为促进音乐在河南省城市初中体育教学中的运用,提高教学质量,本研究提出以下对策:1.提高体育教师的音乐素养。2.体育教学中注重培养学生的节奏感。3.提供充足的场地、器材设备。4.创编与之相配套的教材。5.教育主管部分和学校领导加大重视和支持音乐在体育教学中的运用。【关键词】：河南省城市初中体育教学音乐运用状况
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-81前言8-141.1选题依据8-91.2文献综述9-141.2.1关于音乐在体育教学和练习比赛中作用的概述研究9-101.2.2关于音乐在体育教学和练习中诸方面的作用研究10-142研究对象和研究方法14-172.1研究对象142.2研究方法14-172.2.1文献资料法142.2.2调查法14-162.2.3数理统计法162.2.4逻辑法16-173研究结果与分析17-383.1音乐在河南省城市初中体育教学中运用的现状与分析17-333.1.1音乐在河南省城市初中体育教学中运用的基本情况与分析17-203.1.2音乐在不同体育教学内容中的运用情况与分析20-233.1.3音乐在体育教学中的运用效果23-253.1.4学校领导、体育教师和学生对体育教学中运用音乐的态度25-273.1.5体育教师在体育教学中使用音乐的能力27-313.1.6体育教师的音乐培训和接受音乐专业人士指导的情况31-333.2影响音乐在河南省城市初中体育教学中运用的因素33-363.2.1缺少场地、器材343.2.2教师音乐素养有待提高343.2.3缺少与此相关的教师培训34-353.2.4缺乏理论指导353.2.5缺少配套教材35-363.3关于促进音乐在河南省城市初中体育教学中运用的对策36-383.3.1提高体育教师的音乐素养363.3.2体育教学中注重培养学生的节奏感36-373.3.3提供充足的场地、器材设备373.3.4创编相关教材373.3.5教育主管部分、学校领导重视和支持音乐在体育教学中的运用37-384结论和建议38-394.1结论384.2建议38-395致谢39-406注释40-417参考文献41-448附录44-499个人简历49