高校公体篮球课双语教学论述与实验探讨

随着中外教育交流的日益频繁和教育国际化趋势的逐渐增强，英语教学之外的专业英语交流及应用越来越受到人们的重视。学生是否具备专业英语素养和专业英语应用能力已成为评判复合型人才的一项重要指标。为了提高学生的综合素质和英语应用能力，在学科教学中开展的汉、英双语教学作为一种新的教学形式受到普遍的关注。进入21世纪，在教育信息化促成的教育国际化，使双语学习或双语教学突破了传统的语言教学的狭小空间，使它在新世纪深刻的网络学习与教育变革中被赋予新世纪的时代内涵，从而成为21世纪全球新一轮教育改革大趋势之一。体育课具有得天独厚的有利于外语教学的优越条件。它有相对其它理论课程更大的智力活动空间，由于有示范动作，授课时学生更易理解、记住所学的动作、语言。另外，体育课的教学环境接近自然，比较真实，这些都是十分有助于外语的学习，而这些都是室内理论课双语教学所不具备的。体育课双语教学具有紧迫性、重要性、新奇性，这很大程度上增加了对体育课的介入热情。本文在鉴戒前人的研究成果的基础上，参阅双语教学理论、教学论、教学实验论、体育教学论、英语教学理论等，通过文献资料法、调查法、数理统计法、专家访谈法逻辑分析法和教学实验等对高校公体篮球课实施双语教学的可行性做了理论和实证研究，从而得出结论：在公共体育篮球实践课教学中，采用双语教学，不仅在篮球技能学习方面和常规教学的效果达到相同水平，而且促进了学生对英语的学习兴趣，同时提高了学生的篮球专项英语水平。该实验证实在本科公共体育篮球实践课教学中运用双语教学是可行性的。【关键词】：高校公体篮球课双语教学实验研究
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-61前言6-231.1双语教学的概念6-81.2双语教学的起源与模式8-131.3国内外双语教学的研究现状13-221.4篮球课进行双语教学的意义22-232研究对象与研究方法23-262.1研究对象23-252.2研究方法25-262.2.1文献资料法252.2.2问卷调查法252.2.3数理统计法252.2.4专家访谈法25-262.2.5实验法263双语教学实验的理论基础和实验操纵26-323.1实验的理论基础26-283.2实验操纵28-324结果与分析32-414.1篮球课双语教学对学生的影响32-374.1.1篮球课双语教学对英语水平提高的影响32-344.1.2篮球课双语教学对篮球理论及技、战术的影响34-364.1.3学生对篮球课双语教学的态度364.1.4影响学生对双语教学兴趣的原因36-374.2公体篮球课进行双语教学的可行性37-414.2.1公体篮球课双语教学在教材方面的上风384.2.2高校学生的素质适合公体篮球课的双语教学38-404.2.3目前高校师资气力|教学论文范文|有利丁公体篮球课的双语教学进行40-415结论与建议41-425.1结论415.2建议41-42参考文献42-46致谢46-47附件47-61