关于构建和谐构建和谐体育教学策略

[摘 要]体育教学是教与学的过程，是教师教与学生学的和谐统一，交融着师生间的互动、合作、创新与进步。教学要让学生在和谐的体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验，也要让教师获得职业成功感。
[关键词]和谐；体育教学；新教学模式

一、 开发教学模式和教学方法，确保和谐体育

1. 让学生体现运动乐趣的体育教学模式。“快乐体育的教学模式”是近年来在国内“快乐体育”思想影响下形成的教学模式。如在跨栏跑教学时，可先采用游戏法让学生跨越不同形状，不同高度的障碍物，让学生充分体验跨越障碍进行比赛的乐趣，随后逐渐转入跨栏跑的教学阶段，让学生在学习中自定目标（不同的栏数、栏间距、栏高等）并向各自的目标挑战，体验运动学习的乐趣并掌握一定的运动技能。
2.发现式的体育教学模式。发现式和体育教学模式也被称作“问题解决式教学模式”或“创造式教学模式”。如简化二十四式太极拳的教学，教师先提问“为什么很多人参与并经常练习二十四式太极拳”，因为它给人带来健康；再引导学生知道太极拳的动作符合人体运动规律，使学生思考太极拳的特点：缓慢、柔和、圆滑等，从而更好地进行学习。
3.小群体学习式的体育教学模式。通过体育教学中的集体因素和疑问交流的作用，通过学生的互帮互学来提高学生的学习主动性和学习质量，可达到培养学生社会性的作用。例如，在进行跳远教学时，在前半部分，教师可对全班进行跳远的讲解和教学，以小组为单位进行练习；在后半部分，各小组根据自己的目标和组内学习同学情况进行有针源于：论文格式要求www.618jyw.com
对性的自主练习，互相帮助，共同思考，教师在一旁进行观察，不时给予指点；在单元结束前，进行小组间的跳远比赛，小组总结与发表自己的学习情况和感想，教师进行全面总结后结束。

二、在体育教学中教师要关爱学生，以情动人

“感人心者，莫先乎情。”寓情于教，以情动人是教学中体育教师经常采用的教学方法之一。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱，平等的和谐氛围之中，学生才能直言面对老师，大胆的投入到学习之中，去体验，去完成教学任务。在教学中形成和谐的师生关系，就必须采取多种方法进行交流，比如在教学中善于运用表扬和批评的手段，经常和学生谈心，体贴和关爱学生。同时，要充分运用形体语言，形体语言在建立和谐的师生关系中有着“润物无声”的效果。

三、要重视学生的主体地位，建立新型的师生关系

新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是的，在相处的氛围上是和谐的。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在学生与教师互相尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践。我们每一位体育教师要改变观念，从“师道尊严”的权威中解脱出来，俯下身子，会聆听学生的心声，从体育教学的指挥者变为参与者，从决定学生应该怎做、怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。可见，只有重视学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、的师生关系。

四、、要用新理念为学生进行评价

“某某同学做的动作最好”“某某同学的身体素质好”“某某同学锻炼很认真，应该受到表扬”“某某同学在学年体育是优秀的”等对学生的体育情况做评价是非常必要的。体育学习需要及时的反馈，学生需要教师即时的鼓励和帮助。评价往往是多渠道，多形式的（如用语言、手势、眼神来进行评价等），用文字和数字来评价往往会更生动、有力。教师还要积极地组织学生进行自我评价，这是提高学生学习能力、激发其内在动机的重要途径，可使学生积极主动地锻炼。
总之，师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。“亲其师，信其道”，在建设和谐社会的今天，在体育教学中构建和谐的师生关系时仍有着十分重要的意义。
责任编辑 锦 瑟