对于作业职校生数学作业革新一些深思中心

【摘要】高等数学是职业院校的重要基础课程，而作业在教学中起着重要的作用。根据职业学校学生的特点，教学活动中作业的布置应遵循目的性、趣味性、灵活性、超前性的原则。作业批改中要注意时间上的及时性、成绩评定的区别性、情感上的真挚性。
【关键词】职业学校 数学作业 改革方法
作业，常被教师视为检查学生学习情况的一种方式。数学作业是学生经过自己的独立思考，灵活运用所学知识去解决数学问题，进一步理解和巩固知识，促进数学能力发展的过程。然而针对现今的教学，老师总是习惯的布置一些作业。学生，作业的完成者，对于作业，总是叫苦连天。既然作业让学生和老师都那般的无奈和厌倦，对于职教学生的数学作业，能否找到一种两全其美的办法呢？针对这个问题，笔者通过对中等职业学校学生数学作业现状调查分析，以数学作业的处理为突破口，从作业的布置、作业的完成方式及作业的批阅评价方法等方面，进行改革实验。

一、对目前数学作业现状的思考

1.教学内容衔接不够。书后作业主要是针对每章或者每一小节的知识而设计的，源于：免费论文网www.618jyw.com
却没有考虑到上几次课内容的衔接，也没有考虑后续内容的引入，没有起到承上启下的作用。
2.忽视专业性。一些书后的习题好像有专业性质，但实际上和专业应用的要求相差很远，对解决专业实际问题帮助不大。脱离了专业和实际背景，学生还只是照搬公式模板，这并不是真正意义上的“应用题”。
3.容易使学生不求甚解，不利于自我评价。学生机械的完成作业，养成套用定理、公式来解决问题的习惯，只是和书后答案结果一样就算完成了作业，久而久之容易不求甚解，缺乏探究精神。学生把正确和错误建立在书后答案的基础之上，不利于自我评价。

二、对目前数学作业现状的改革措施

1.对布置作业的思考。(1)作业内容精练化。首先应注意数学作业的“质”，作业应结合课堂所讲内容精心筛选，尽量兼顾作业的典型性、系统性和全面性。在作业的选编上既考虑到由易到难、循序渐进的原则，切忌信手拈来、滥竽充数的作业布置方式，充分发挥数学作业应有的效能。其次应科学地控制数学作业的量。一般说来，每两节课后布置一次作业。(2)作业布置层次化。每位学生在学习上都有差异，这种差异是客观存在的，在作业设计时，教师要针对学生的差异，因材施教，可设计多层次的作业，充分发挥学生的学习主动性。
2.作业完成方式的思考。(1)合作型作业。以前的数学作业，教师过于片面地强调独立思考，没有将合作作为重要的素质来培养。对于自主型的作业，我们完全应允许学生自主选择完成作业的方式，鼓励他们与人交流，进行有效合作。(2)实践型作业。所谓实践型作业就是让学生自己动手，再运用学过的知识来解决生活中的实际问题。如：用一根相同的铁丝分别做成一个长方形、正方形、三角形和圆形的图形，试问谁的面积最大？为什么？这些有趣的数学问题有效地激发了学生参与探索的意识，在完成作业的过程中，还将数学知识与其他学科进行了有效的整合，有利于学生综合素质的提高。(3)创造型作业。著名物理学家杨振宁教授说：“优秀的学生不在于优秀的成绩，而在于优秀的思维方式。”因此，教师设计的作业应由“重现式”转向“发现式”，注意激发学生的创新意识、激发学生的创新思维。
3.对作业的批改方式的思考。(1)全体记录和加强针对性批改相结合。对每次布置的作业，要记录学生的上交情况，这样有利于督促学生按时按量完成作业。同时，也要进行有针对性的批改。主要针对两方面：其一，一些重点题目，做到每个学生都批改；其二，在了解学生学习情况的前提下，对一些基础较差的学生作业给予针对性批改，对出现问题比较严重的学生还要进行当面批改。(2)加强学生批改作业的参与性。给学生机会互评作业。这样做的好处是，学生既可以注意到自己和别人容易出错的地方，又可以学到其他作业中好的做法和思路，从而让学生自己学习、体会他人的思考、解决问题的方法，发挥主观能动性，变被动为主动。(3)做好作业信息交流，是学生互批互改的延伸。组织一些志愿者，将每次作业的完成情况做一个总结：容易错的题目；典型题目的解法；一些题目的新思路、新技巧，等等。汇总之后及时供全班同学交流。这是对学生互批互改工作的一个延伸，更加有利于学生巩固知识，掌握方法。
实践证明，作业批改的改革，可以不同程度地把教师从学生作业堆中解脱出来，保证教师有充裕的时间备课以及参与教科研活动，同时又能使学生由单纯地做作业的被动状态变为积极作业的主动状态。当然职业学校数学作业的改革模式还需要进行不断的探索和实践，认真总结，建立更完善的作业体系，以达到提高高职数学教学质量，通过教育提高学生综合素质的目的。
参考文献：
孔庆发.职业学校的数学教育[J].黑龙江科技信息.2009(14).
卢双盈,李向东.职业教育学[M].兵器工业出版社.2000.
[3]杨广兴,黄强.职业教育心理学[M].现代知识出版社.2000.
（作者单位：淮安市生物工程高等职业学校）
编辑/李文亮