浅析小学数学让小学数学课堂活起来

摘要： 对于数学这个理科基础科目，如何提高学生的积极性，增强数学课程的趣味性，最终达到学生成绩提高的目的？主要就是要让小学数学课堂活起来，本文谈谈具体的教学策略。
关键词： 小学数学教学学习兴趣理论联系实际教学策略
在小学的各个学科中，很多人反应数学是比较难学、难懂的。相对来说语文是基础学科，英语是兴趣学科，其他都是了解性学科。而数学却较为复杂，它不仅需要记概念、性质和公式，还要将概念和公式灵活地应用到解题当中去。这就加大了学生的学习难度，在这种情况下，我们应该如何引导和帮助学生，避免死记硬背，记住试题，来达到考试得高分的目的呢？这就要让数学课活起来。

一、培养学生学习数学的兴趣，提高学习积极性

小学生普遍缺乏学习积极性，容易产生惰性，这需要老师和家长进行引导，带领他们进入数学知识的海洋，对数学学习产生浓厚的兴趣。研究证明，人们对兴趣浓厚的事物做起来都会事半功倍，比平时掌握得更牢固，卸下学生的精神压力和抵抗，就能避免学习的反效果。因此只有培养孩子的兴趣，才能提高其学习的积极性，才能更好地掌握数学这门学科。不仅为了取得好的成绩，更重要的是在以后的生活工作中可以很好地应用。说了这么多，怎样才能让学生对数学这门基础学科感兴趣呢？

1.搜集趣味题目，激发学生的学习兴趣；

2.改进教学方法，运用实物对比，加深学生印象；

3.学校家庭教育相结合，实践所学知识；

4.适当设立奖励，调动学生学习的积极性。

二、调节课堂学习气氛，增强教学效果

1.引导学生改正错误想法，改善课堂教学效果。

很多学生对数学学习不感兴趣，上课注意力不集中，继而就会走神和睡觉，这种情况是不能否认的。引导学生改变错误的想法，让其了解数学的有趣之处，有利于提高课堂效率。

2.总结学习方法，并加以改进。

教师应该在备课上多用心，多借鉴一些好的教学方法，例如：运用一些记忆法帮助学生牢记概念和公式；讲课的时候可以列举一些学生身边的事物为例，对比之下可以更容易理解；再者就是可以请同学上来解题，等等。结合不同的教学方法抓住学生的注意力，多提问，多给学生讨论的机会，营造良好的课堂氛围，使得每堂课结束后学生都会有所收获。

三、理论联系实际，应用于生活之中

人在一生之中学习那么多知识，究竟为了什么？学习无穷无尽的知识究竟有多重要？为什么要学好数学？这么一连串的问题，相信成年人都是知道答案的，因为我们都在生活中运用到了数学，所以才相信它的重要性。因此要给孩子机会在生活中去应用所学到的知识。如认识时间，老师或家长可以在生活中需要计时的时候，将任务交给学生。让学生认真地对待所交代的任务，了解学习这些知识是重要的，提高对学习数学的兴趣。明白了个中道理之后，学生会很喜欢做一些力所能及的事情的，毕竟谁都希望自己比别人强，尤其对待自己愿意去做的事情。举以下例子来作为参考。

1.课堂：学习了克、千克、吨

课下：建议家长买菜时让孩子一起，加深印象，回家路上提出问题。例如，买的菜当中克、千克、吨的换算等。
总结：鼓励学生写心得体会，发现错误，及时改正。

2.课堂：学习了人民币的不同面值

课下：建议在不同情况下，让学生用不同面值的人民币互相换算，也可以帮家长买东西，从而使学生接触面更广，更容易掌握知识。以上仅列举两例，其他的内容需要运用到生活当中去，更好地实现理论与实际相结合。

四、善于总结，互相讨论，举行摘自：本科生毕业论文www.618jyw.com

竞赛
任何学习都不能少了总结，通过总结既能看到之前的不足，又能及时发现问题后找到新的改善方法。总结出针对自己不足的学习方法，运用到实践中去，可以和同学、老师、家长一起进行讨论，互相交流，提高学习方法的可行性，避免走弯路，顺利达到学习目标。那么在引导学生掌握这样的学习方法之外，班级、年级之间可以举行竞赛，当然这里说的竞赛包括：测试和活动。测试就是指在原有的教课方法中所举行的小测试，大测试，年级数学竞赛，以及县、市及以上举行的奥数竞赛；活动的性质较温和，压力小，只需要参与就能够从中有所悟，例如：例会、讨论会、竞技会等。具体的实施方案如下：
1.例会：（1）每周布置实践任务，总结一周重点知识，列出实践题目，鼓励学生单独完成。
（2）每周开例会，学生发言，互相学习。
（3）教师总结任务完成情况，奖励红旗或小红花。

2.讨论会：（1）每月开讨论大会。

（2）班级推荐发言人，提供锻炼机会。
（3）大会总结由每班班主任轮流。

3.竞技会：（1）学生选择教师讲过题目，备课。

（2）课堂由学生讲课做“小老师”。
（3）教师通过听讲后感言，提出意见和建议。
总而言之，小学数学是比较枯燥乏味的学科，要想学生取得好的成绩，让小学数学课活起来是当务之急。通过课堂教学改善、改进学习方法，理论联系实际，加强学生动手动脑能力，这些是在原有的学习、做题、复习这些基础之上需要增设的，不可或缺的必要环节。
参考文献：
范明莲.如何学好小学数学.
杜桂琼.浅谈小学数学的学习方法现代阅读（教育版），2012（09）.
[3]浅谈如何激励学生学习小学数学的积极性.
[4]小学数学课程标准.北京师范大学出版社，2002.5.
[5]我与小学数学.北京教育出版社，2001.