试述体能高中体育教学中体能外教育前言

摘要：作为合格的教育者，在教学中，不论用什么方法、方式来教育学生，都必须做到“育人要育心，育人要育身”。要使学生达到“文明其精神，野蛮其体魄”的目的。
关键词：高中体育；德育教育；道德品质；基础知识
1002-7661（2012）23-260-01
体育教学是教育的组成部分，是一个有目的、有组织的教学过程，它不但能向学生传授体育知识、技术、技能、达到增强体质的目的，而且能培养学生的道德品质。那么，在进行深化教育教学改革，推行素质教育、实施新课标的今天，作为体育工作者，如何通过体育教学内容的实施过程，创造出一个育人的良好环境，使学生在积极参与，自觉主动接受体育教育的同时，学生的思想品德也能等到升华呢？

一、结合基础知识内容进行德育教育

在体育教育过程中，教师首先要向学生传授人体解部、生理、心理，以及运动技能、技巧的知识，使学生了解人体的形态结构；知道生理、心理的变化，掌握体育锻炼的原则和方法。其次根据学生的特点，来培养学生的体育兴趣，引导学生积极参加体育锻炼，用科学的锻炼方法来增强体质，提高健康水平与体力，脑力劳动的素质培养学生终生体育意识。与此同时，还必须让学生懂得珍惜健康和热爱生命。用共产主义的价值观来教育学生，把强壮的体魄作为一种社会责任。通过“练好体育”建设祖国、保卫祖国的教育和学习我国健儿为国争光的英雄事迹，来增强学生热爱社会主义祖国、热爱中国的思想感情。组织有时代信息的游戏（历年抗洪抢险为背景），鼓励学生一不怕苦，二不怕死的大无畏气概，学习抗洪抢险精神，反对那种贪生怕死、畏缩怯懦的保命哲学，学生在长期学习过程中磨练意志，实现人格的健全，立志献身祖国，报效人民。只有具备了健康的体魄和旺盛的生命力，才能在新时代为祖国的富强贡献自己的力量。

二、结合课堂常规的内容进行德育教育

体育课堂教学内容丰富多样，在课堂中适时进行德育教育。体育课堂的各个部分是向学生传授技能、技术的有利场所，也是向学生进行思想品德教育的良好课堂。体育教学有它固有的特点，在教育过程中，除了要遵循其它课程和遵循人们认识事物的规律外，还需遵循人体生理机能活动规律和运动技能形式规律。在课堂上，不但需要教师的讲解，而且需要教师的示范和组织适当的练习，这样，就对体育教师提出了较高的要求。那么体育教师就应该充分利用这良好的条件，有针对性地、自然地对学生进行道德品质教育。
首先，需要学生遵守课堂常规，讲清制定课堂规的目的意义、重要性和怎样来遵守课堂常规。通过仔细讲解与严格执行，使学生能够养成遵守课堂常规的习惯。其次，把课堂常规和那些思想品德教育有机地结合起来，并使道德品质和精神文明同时在学生的头脑中扎根，所以，这些良好品德的教育在当前全面实施新课标中，显得尤为突出和重要。

三、结合体育竞赛进行道德品质教育

体育竞赛在许多情况下，都是采用集体形式进行的，是一种有组织的、竞赛性强的对抗。除了要有强壮的体魄和一定的运动技术外，更重要的是团结拼搏、精神意志、思想作风的培养和提高。校运会是班与班之间的竞赛，县运会是学校与学校之间的竞赛，区运会是县与县这间的竞赛等，目前的独生子女自尊心强，好胜心强，好表现突出，这样教师就可以根据少年儿童的生理、心理特点，通过这些不同级别的比赛，可以磨炼意志，加强组织纪律性和集体主义精神，培养互相配合、互相关心、互相理解、互相鼓励的品质。

1、用文明手段进行教育在源于：论文库www.618jyw.com

课堂教学中，学生不良作用产生的原因是较多方面的。教师应根据教学要求全面引导，防止不断转换教学形式，运用多种组织方法增强体育课的感染力，使学生感受到体育课的魅力，在课中锻炼自己的意志，教师必须先调查，讲究方式方法，做到以礼相待，以理服人。不用惩罚手段，粗暴的态度对待学生，以免刺伤孩子自尊心，教学实践表明，用粗暴压服的办法难于收到良好的效果。
2、教育者应作良好表率为人师表，是人们对教育者的鞭策，也是被人们一向所关注的言语。教育者要培养有理想、有道德、有知识的人才，首先他要忠诚党的教育事业，热爱自己的本职工作，兢兢业业，一丝不苟地把它做好，用自己良好的思想素养，来引导、教育学生，用自己文明的一言一行来影响、激励学生，古往今来，有多少名人居士，有多少英雄豪杰，却不断在严师的指导、身教、言传中成长的，师长的一言一行影响他们的一生，甚至影响了一个时代。
四、结束语
总之，作为合格的教育者，在教学中，不论用什么方法、方式来教育学生，都必须做到“育人要育心，育人要育身”。要使学生达到“文明其精神，野蛮其体魄”的目的。教育者还必须不断加强自己各方面的素养和责任心，时刻注意学生在课堂活动中的思想表现，及时地进行适当的表扬和批评，帮助学生树立正确的是非观念，要教育好一位学生，教育者需要付出辛勤的劳动，要做许多工作，古人曰：“养不教父之过，教不严师之惰”在进一步加强建设精神文明的今天，人们对教育的要求更高，我们应尽到教育者的责任，千万不能存在多一事不如少一事的思想。