试谈信息化体育信息化对体育教师信息素质影响

【摘要】本文通过问卷调查法和文献资料法，来分析大学体育信息化对体育教师信息素质的影响，从中发现教师的信息素质与信息能力、信息知识、信息观点、信息道德等方面都有影响。
【关键词】信息化；信息素质；应用；影响，研究
一、前言
信息素质是获取、处理、分析、运用信息的能力，它包括有效、自主地使用各种信息工具和信息资源查找、收集所需要信息的能力，并能对收集到的信息进行保存、筛选、整理、交流或表达的能力，以及运用信息技术进行学习或研究解决实际问题的能力。体育信息素质是指体育工作者对信息及其特点、价值的认识和获得、分析、应用的能力，包括信息知识，信息观念，信息道德等内容。随着大学体育信息化进程的不断深入，高校体育教师不仅要提高自身的信息能力，更要加强信息素质的培养，以顺应大学体育信息化发展的需要，适应社会信息化的需要。大学体育信息化对体育教师信息素质的影响是通过对教师信息能力、信息观念、信息道德、信息知识等四个方面的影响来分析研究的。

二、研究方法

问卷调查法：通过对九江学院在校师生随机发放问卷1000份，回收有效问卷980份，来分析讨论大学体育信息化对体育教师信息素质的影响研究。
文献资料法：查阅主要学术期刊中现代信息技术和学校体育领域的研究成果；对大学体育信息化的有关理论研究和实践探索进行整理，以形成对体育教师信息素质的影响深入系统的认识，并在此基源于：电大毕业论文www.618jyw.com
础上形成对研究内容的界定与把握，确定研究的切入点。

三、对教师信息能力的影响

教师需要具备较强的信息能力。因为信息能力的强弱决定着体育教师的教学和科研学术水平。信息能力越强的教师获取有效信息更加全面、真实可信、而且检索时间更短。信息社会为每个人都提供了参与信息资源共享的机会，体育教师要掌握网络检索技术，提高利用图书馆的能力，通过互联网的普遍应用，尽可能在最短时间内获取最有用的信息，使教学思路更加清晰、教学理念更加完善；体育教师还必须能熟练的操作计算机、多媒体等先进的教学手段，正确引导学生如何检索信息获取知识去解决问题，而且多媒体教学还比较生动、形象、具体，学生更容易吸收，从而大大提高了教师教学质量，最终达到教学效果。

四、对教师信息道德的影响＼

教师需要有良好的信息道德。面对互联网的迅猛发展，利用互联网工作、学习的人群越来越多，使得互联网的安全性更加错综复杂，对于如何取舍利用、如何传递全靠个人的信息道德来决定。信息道德直接体现了高校体育教师的道德水平、为人准则。在体育教学中知识信息的传递包含着教师的道德形象。以良好的道德形象参与社会信息交流是高校体育教师道德的基本内容。主要包括：信息交流和传递目标与社会整体目标协调一致；在信息的创造和利用中承担相应的社会责任和义务；遵守信息法律法规，自觉抑制各种污染信息；尊重知识产权和个人隐私等。

五、对教师信息观点的影响

教师要有良好的信息观点。在信息化社会里，任何人都可以通过网络与地球上任何区位的人沟通、交往、视频、相互学习，因此，互联网已经成为人们生活中不可缺少的一部分。随着使用互联网的人群逐渐增多，导致网络上的信息资源也越来越多，越来越全面，这就需要教师要有分析，判断信息真假的能力，同时还要从相关信息资源里树立自己的见解，不能完全依赖于网络去调取信息资源加以直接引用，要学会正确取舍并结合实际教学中遇到的情况来表明自己的信息观点。

六、对教师信息知识的影响

教师需要有良好的信息知识。大学体育信息化要求体育教师不仅体育知识深刻全面，而且还理应具备一定的信息知识。有些教师本来就有这方面的爱好和兴趣，他自己就会去摸索学习或者参加进修学习来满足自身对体育信息化发展的顺应需要。还有些教师信息能力差，信息知识弱，要求他们把信息技术应用到体育教学中确实有难度，所以只有对在职教师进行信息知识及其技术培训，才能强化巩固高校体育教师的信息知识，以达到体育教师有足够的信息知识去解决体育教学中涉及到的信息化问题。
七、结论
通过对我校师生发放关于大学体育信息化对体育教师信息素质的影响做问卷调查，结果发现体育教师的信息素质对自身的信息能力、信息知识、信息观点、信息道德等方面都有重大影响，来说明在大学体育信息化的进程中，高校体育教师一定要加强自身的信息素质培养，以适应信息化社会发展的需要，促进教育、教学改革的顺利进行。
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基金项目：全国教育科学“十一五”规划·教育部重点课题《大学体育信息化教育资源区域共建共享及评价机制研究》子课题《大学体育信息化教育资源区域共建共享对学校体育的影响研究》课题编号：GLA102022-03。