探讨当班在当班主任日子里

从教三十多年来，我当了二十多年的班主任。在教育的道路上，我时刻牢记着这句话：教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲曲生命的乐章；教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道道炫丽的彩虹；教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片片成长的天空。因此，我始终坚持用我的爱滋润孩子们的心灵，用文化为孩子们打好人生的底色，在活动中引导他们养真德，求真知，说真话，办真事，做真人。

一、奉献爱心，用爱的甘露滋润每个孩子的心田

班主任工作的起点是爱。在教育这块沃土上，我用自己满腔的爱去关心爱护每一个孩子，去耕耘祖国的希望，去谱写动人的乐章，去描绘美好的蓝图。
我清楚地记得，那天美术课上，坐在前排第一位的杨萱彤同学因看老师做手工而从位置上站了起来，可当她坐下去的时候，后面调皮的男孩把她的凳子移开了，她坐了个空，不慎倒在地上。放学时我得知情况，马上与双方家长进行了联系……第二天，得知她腰骨骨裂，需要病休几天。当晚，我心急如焚地到她家探望，鼓励她振作精神，积极配合医生治疗。之后，又特别细心地关注她的校内生活，把她当作了重点保护对象，给她安排了特别的临时座位，指定同学为她盛菜端饭，还常常提醒学生不要碰到她，以免她再受伤害。这件事令她的家长非常感动。
付海强同学因父母闹不和，母亲长期租房在外，平时缺少家庭的关爱。有多少次，当看到他没有跟同龄人一起快乐玩耍而默默地坐在位置上的时候摘自：本科论文www.618jyw.com
，当发现他因为遇到了什么伤心事而偷偷掉泪的时候，我总是轻轻地坐到他的身边，了解情况，给予安慰。他犯错了，我耐心地帮助教育；他进步了，我及时地表扬鼓励；他受委屈了，我慢慢地规劝开导。学习上，我常常给予耐心的辅导，还为他买方格稿、透明胶等学习用品；生活上，我勉励他要坚强，做个自强自立的小能人。
还有许许多多的孩子，我一样倾注了点点滴滴的爱。这一切的一切，使孩子们倍感到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。

二、给予宽容，令每个孩子都感受到慈母般的爱

教师，是孩子生活中的一面镜子，教师的一言一行，将时时刻刻感染和影响着每一个孩子，然而，要想做好这面镜子，是何尝容易啊！
尉易诚同学一向被老师和同学看作是调皮捣蛋、品质恶劣的学生，但我从没打骂过他，而是用自己的行动感化他、教育他。曾经有好几次，他跟同学吵架打架，把同学的手抓伤、脸抓破。当同学哭哭啼啼地到我面前告他状的时候，我真恨不得骂他一顿，解解恨，消消气。但转念一想，孩子生活在单亲家庭，性格倔强，脾气古怪，如果硬来，效果不一定见好。所以，每次我总是强忍着，打电话把他父亲请到学校，联合对他进行循循善诱，并及时地与受他欺负的孩子家长进行沟通，赔礼道歉，请求他们的谅解……可以这么说，在尉易诚同学的身上，欺负同学的事屡见不鲜，每次，我都用真情、用真心感化他，多次下来，他终于也说出了“我对不起王老师”的心里话，类似的错误也不再重犯了。
其实，我对班上孩子的关心、呵护远不止这些。孩子病了，我为他们倒水喂药；孩子冷了，我为他们递上热水袋；孩子功课落下了，我用休息时间为他们补上，所有这些，我觉得是作为一名班主任都应该做的。
我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀；我在尽自己最大的努力，让孩子们无时不刻不感受到我对他们慈母般的爱。

三、创设氛围，让每个孩子都健康快乐地成长

“可怜天下父母心。”作为父母，谁不望子成龙望女成凤？为了班上每个孩子的健康成长，为了缔造每个孩子的幸福人生，为了班级成为一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体，我设立了一系列的班级管理制度，让每个孩子都有机会不断地发掘自己的潜能，提高自身的素质，为这个集体增光添彩。让每个孩子都能在享受学习、享受快乐的氛围中健康成长。

1、班风健康向上，学风气氛浓厚

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，因此，在开展各项活动的过程中，我着力培养孩子们以班级集体为重，同甘共苦，同心同德的意识，培养他们较强的集体主义荣誉感，培养他们团结协作，拼搏进取的团队精神。
俗话说：没有规矩，无以成方圆。我详细制订了一套行之有效的规章制度，及班级量化管理条例，从学习、纪律、出勤、卫生等方面，对全班孩子进行量化管理。孩子们积极性高，取得的效果明显。学校的“文明示范班”常常光顾我们班，还连续几年被评为校“先进班级”。
我们班有一个良好的学习氛围，大家在这个学习气氛浓郁的环境中努力学习，共同进步。互相之间取长补短，共同提高。

2、班队干部优秀，人人都是主人

为了使班级有一支得力能干的班干部队伍，我每学期都采用班队干部竞聘上岗制。通过竞聘产生的这些班对干部，工作积极性高，工作认真负责，总是用敏锐的洞察力注视着班级的一举一动，学习踏实，乐于助人，在同学中颇有威信，因此使我们班的各项工作都开展得井然有序，三项竞赛总是名列前茅。同时，我还鼓励其他同学也积极参与到班级管理中来，互相监督，互相促进，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了学生的主人翁作用

3、活动丰富多彩，成绩脱颖而出

平日里，我放手让孩子们开展各种丰富多彩的班队活动。这些活动都由孩子们自己做主，自己制订活动计划，自己确定活动主题，自己主张活动形式，真正发挥了小主人的作用。通过活动，推动了孩子们求取真知的；通过活动，教会了孩子们自强自立的本领；通过活动，丰富孩子们多姿多彩的情感世界。大家尽情地显示着自己的才华和智慧，也展示了我们班良好的班风班貌和强大的凝聚力。
我深深地体会到：在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。众多学生一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的微笑，为了家长的满意，他们勤奋着，他们努力着，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的一天比一天有进步，于是，我快乐着，我幸福着！