有关于浅谈多媒体技术与声乐教学有机融合

摘?要：将现代多媒体技术和声乐教学有机地融合在一起，通过运用多媒体技术来推动声乐教学工作的开展已经成为现如今音乐教学行业进展的大方向。本论文就对多媒体技术与声乐教学的有机融合进行一些浅析。
关键词：多媒体技术；声乐教学；有机融合
传统的声乐教学方式，对学生各方面声乐相关能力的培养过于抽象、复杂，学生不易接受，导致教学历程困难，教学结果也不尽如人意。由此，合理利用现代科技手段如多媒体技术辅导声乐教学，可以达到事半功倍的效果。

1.树立革新意识，采取融合多媒体技术的新型声乐教学方式

我国现代教育需要革新革新，学校声乐教学也不例外。新型声乐教学方式跟传统方式大相径庭，尤其是各种各样的多媒体技术的投入利用，使得传统教学方式受到了巨大的冲击，面对着翻天覆地的变化。新型声乐教学方式转变的几个要点是：教学内容变更，以过去单一、狭隘的声乐技能培养转向多种学科结合并重的世界性声乐文化教学，教学活动开展的主体以以老师为中心点慢慢转为以学生为中心点。

2.革新传统策略，以多媒体技术为基础创造新式教学策略

多媒体技术不单单指一门或几门技术，它是许多技术结合在一起的综合性极强的现代化科技手段。在声乐教学中运用多媒体技术，既是声乐教学史上的一次重大突破，又能给声乐教学活动提供极大的方便，弥补了一些传统声乐教学的不足，提升了整体的教学效率，非常有利于教学目标的达成；同时多媒体技术的利用又需要教师们具有一定的计算机水平，给教师队伍的综合职业素质提出了更高的要求，能够使学生受到更加全面和专业的声乐教育。

3.解决教学难点，合理运用多媒体技术进行形象教学

利用传统策略进行声乐教学是很抽象的，不能直观形象地体现出声乐教学的声音图像特点，而多媒体技术的运用恰好弥补了这点。在声乐教学中运用多媒体声乐课件，能够使得教学活动图文并茂、动静结合、活灵活现地体现在学生眼前，让学生更易吸收感受声乐教学内容，加强其对专业知识的理解，以而在最大程度上使课堂教学变得生动活泼，富有生趣。多媒体技术教学能够较轻松地展示出传统教学中难以向学生表达的一些内容，加深学生们对相关学习的理解，最终达到解决声乐教学中难点不足的目的。

4.转变练声方式，运用多媒体技术培养学生们准确合格的音准和节奏

学生们学习声乐课程的最基本条件当属其自身对声乐音准和节奏的把握了。在传统的教学中，我们通常采取的是视唱练耳课中的钢琴辅助教学手段。而这种利用钢琴的策略中音准和节奏很大程度上取决于调琴师和钢琴老师的声乐水准，这种人为因素会在一定程度上阻碍学生们形成准确的音准和节奏。在运用多媒体技术以后，我们可以把钢琴练声曲制作成为MIDI，再配上管弦乐队的演奏效果来帮助学生们练声。这样一来，学生们在练声的时候能更好地感受到练习歌曲的艺术意境，还能够将老师以钢琴伴奏中解放出来，以而更有精力和空间去注意学生们对练习歌曲的整体掌握和准确表达，更大地提升了声乐教学效果。

5.创设模拟情境，利用多媒体伴奏和录像功能树立起学生们的舞台意识

声乐专业的学生们虽然现在还处在学习阶段，并不能过多地接触到现场表演和舞台歌唱，但是他们最终是要走向舞台面对观众的。所以声乐教学要树立起学生们良好的舞台意识，让他们在今后的现场表演中不会怯场，具有优秀的舞台制约力和感染力，完美地演绎出每一首演唱歌曲的艺术氛围。在这个方面，我们可以合理利用多媒体的伴奏和录像功能，在声乐课上创设出演出现场的模拟情境让学生们来熟悉现场演唱，激发起学生们的现场演唱，以情动人，情声交融。在模拟现场演唱完成后，师生可以共同观看多媒体录制的视频，大家一起总结浅析，为以后的演唱事业打下坚实的基础。
随着现代社会科学技术的不断进步，合理利用多媒体能给声乐教学带来不小的益处，对解决声乐教学中的遗留不足和不足、加强学生声乐素质的培养是非常有利的。由此，我们相信，多媒体技术会在不久的将来全面贯穿于整个声乐教学系统中，对我国整体声乐教学水平的提升有着极其重要的现实作用。
参考文献：
康晓丹.多媒体技术在高校声乐教学中的运用和作用[J].湖南社会科学，2005（5）.
陈?薇.浅谈多媒体在表演专业声乐教学中的运用[J].太原教育学院学报，2005（1）.