课程,当前加强民院校课程建设1些深思

摘要：课程建设是保证教学质量的关键之一。为实现民院校课程建设的持续进展，提高课程建设水平和课堂教学质量，进而提高人才培养质量，就必须不断加强课程建设。以民院校课程建设有着的理由出发，提出了五点对策：优化课程设置，完善课程系统；加强课程规范建设，提升教学管理水平；加强课程队伍建设，提升课程队伍整体水平；加大教学资源投入，保障课程建设条件；注重课程建设特点，产生一批标志性成果。
关键词：高等教育；民院校；课程；课程建设；深思小学英语教学论文
中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0068-02
质量是高等教育办学的生命线，要提高教学质量，就要以教学的最基本建设——课程建设做起。课程建设是教学基本建设的重要内容之一，是专业建设和学科建设的基础和关键环节，是提高教学质量的重要策略教学论文和途径。民院校作为高等教育的一部分，不断加强课程建设的内涵与质量是实现民院校可持续进展的必由之路，因此，加强民院校课程建设势在必行。然而，课程建设作为一项复杂的系统工程，涉及到学校工作的各个方面，建设过程相当不易，需要学校各方面的支持和配合。民院校必须充分了解本校课程建设的目前状况，制定切实可行的课程建设规划，并组织实施和加强管理、监督、制约小学语文教学论文，才能使课程建设落到实处。

一、当前民院校课程建设有着的理由

1.课程设置不尽合理。课程内容陈旧现象依然有着；课程之间还没有很好的衔接；模块中课程设置还缺乏有力的根据，主观性太强；课程归属理由没有完全厘清；实践性课程还需要进一步加强；课程学时、学分配置还不尽合理。
2.课程管理有待规范。课堂教学管理制度不尽完善，有关革新初中英语教学论文的相关管理制度没有出台；部分课堂教学管理制度有待修订；课程教学管理制度执行力度有待进一步加强。
3.课程教学队伍整体质量不高。课程教学队伍数量不够充实，流动性较大；职称结构、年龄结构不够合理；专业实践教学能力较低；现代教育教学能力不高；专业技术掌握有所欠缺；对现代教育技术在教学中的运用不够；运用现代教育技术的能力还有待加强。
4.课程教学资源相对不足。对教学资源和条件建设重视不够；案例库、数据库数量不多，水平不高；实验、实习、实训软硬件系统不够完备；校外实习基地比较缺乏，不能满足学生实习的需要；实验（训）室功能、定位不够明确。
5.课程建设高质量成果较少。课堂教学成果和探讨成果数量不够，水平不高；缺乏能够影响专业领域的标志性成果。

二、民院校课程建设革新初中英语教学论文对策

1.优化课程设置，完善课程系统。课程设置要与人才培养目标、定位相适应；要主动适应地区经济社会进展需要；要能满足企业、学生、家长等利益相关者的需要；要与国际接轨，加强国际交流合作，引进国际标准课程，不断提高课程的水平和质量。紧紧围绕各专业培养目标，探讨革新课程和课程系统构建，转变初中数学教学论文课程之间、基础和专业课程之间、有形无形课程之间、校内校外课程之间、课程设计与实施之间的割裂情况，坚持以项目为载体，建成一批有学院运用型本科特点的项目课程与课程群。课程设置的路径：一是存量调整，删除或调整陈旧课程，改造传统课程，优化课程设置，快速提升课程建设水平；二是增量调整，瞄准市场空隙设置新课程，瞄准供给瓶颈设置新课程，瞄准学科专业交叉点设置新课程，摸准社会经济进展脉搏设置新课程，建成一体化、开放式、国际化、革新性的运用型课程系统。
2.加强课程规范建设，提升教学管理水平。民院校要通过制定科学规范的课程建设管理制度、专业人才培养案例、课程教学大纲、授课计划、教案和选用合适的教材，加强课程规范建设。要出台一些与课程革新初中英语教学论文相关的课程管理制度，修订那些已经过于陈旧、不合时宜的课程教学管理制度，加强实习标准、毕业论文（设计）标准、试题命题标准等相关课程教学管理制度的执行力度；要加强指导和监督，既要指导教师学习教学管理制度，让教师了解怎么去做才合乎规范，又要监督教师对教学管理制度的执行情况，让教师切实地去执行标准，以而达到课程教学管理规范的目的。
3.加强课程队伍建设，提升课程队伍整体水平。一要加强课程教学队伍建设，既要充实论述课程教学队伍，又要充实实践课程教学队伍；既要充实课程教学队伍，又要充实课程指导队伍，实现课内课外、校内校外课程教学队伍的协调配置。二要加强课程管理队伍建设，实现院系领导、教研室主任、教务员各负其责、协同管理的格局。三要加强课程技术队伍建设，使教师掌握新型网络技术手段，能够熟练运用多媒体技术进行教学。四要充实课程教学队伍，消除一个教师同时承担几门课程的现象；五要优化课程教学队伍结构，建立不同课程类型的课程组，整合课程教学力量；六要重视课程负责人建设，明确各课程的课程负责人，加强培训和不断提高课程负责人的论述教学能力、实践教学能力和课程设计开发能力，建设一支具有科学性、先进性、革新性、德才兼备的课程队伍。
4.加大教学资源投入，保障课程建设条件。整合课内课外两种资源，不断完善教学设备建设；加强实验（实训）室、实习基地与学生项目工作室建设，整合各个校区教学设施、设备与资源，提高教学设施、设备与资源的利用率和利用效率，满足学生学习的需要。提高学生自主学习的能力，调动学生学习的积极性，搭建学生自主学习平台、交互式学习平台、网络建设平台；组织丰富多彩的课外活动；进行案例教学、多媒体教学；建设网络课程、学生学习网站，指导学生利用工具库等网络资源，让学生广泛涉猎各方面的知识，充实学生的第

二、三课堂。

5.注重课程建设特点，产生一批标志性成果。以不同层面进行课程质量建设。进行精品课程建设，推动初中语文教学论文课程向高质量方向进展，做深做精；进行重点课程建设，提高主干课程的建设内涵和深度；进行双语课程建设，推动初中语文教学论文双语教学的进展；进行合格课程建设，使所有课程达到合格课程建设标准。
进行课程特点建设。要在课程实践环节方面做出特点，采用新的实践教学方式进行教学；要在课程设计方面做出特点，不断增强教师课程设计的革新性，切实以学生的实际和兴趣来进行课程设计；要在运用性培养课程方式方面做出特点，紧跟时代步伐，革新初中英语教学论新课程方式；要在课程考核系统方面做出特点，革新初中英语教学论文课程考核方式，做到动态考核、过程考核、价值考核相结合。
课程是教学工作的抓手和人才培养的载体，要实现人才培养的目标就必须构建合理的课程系统，人才培养的质量也直接决定于课程设置和教育教学的水平。不断加强民院校课程建设的水平与质量，是实现民院校可持续进展的必由之路。
参考文献：
徐秀伟.浅谈高校课程建设与教学质量联系之比较[DB/OL].（2010-08-16）.
http：//syue.com/Paper/Education/Higher/19954

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杨树兵.民办高校进展战略和政策需求探讨——基于核心竞争力论述之视角[M].南京：江苏大学出版社，2009（3）：229
[3]徐绪卿.新时期中国民办高等教育进展探讨[M].杭州：浙江大学出版社，2006（12）：221
作者介绍：徐宝兴（1984-），男，山东临沂人，广东白云学院教务处，助教，教育经济与管理硕士，探讨方向为院校探讨；胡善姣（1983-），女，湖北武汉人，广东白云学院教务处，助教，高等教育学硕士，探讨方向为高等教育管理。