体育体育,论高职校国体育文文化功效及构建途径写作策略

【摘要】探讨高职院校校园体育文化的功效。提出校园体育文化建设的途径。
【关键词】高职院校校园体育文化功能建设
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2012)05C-0152-02
高职院校校园体育文化是校园文化的重要组成部分，良好的校园体育文化能够增强高职学生的身心素质，磨炼大学生的意志品质，培养学生团队精神和凝聚力，推动初中语文教学论文大学生综合素质的全面提高，使高职学生成为富有社会竞争力的群体。

一、高职校园体育文化的功效

(一)高职院校校园体育文化的对高职教育的影响与作用

高职院校校园体育文化就是在高职院校育人的环境中，以学生为主体，以教师为主导，以各种体育运动行为载体，以积极健康向上的体育精神为主要表征的一种群体文化。其内容包括校园体育精神文化、体育行为文化、体育物质文化等。
校园体育精神文化是学校老师与学生的体育价值观、意志品质、精神面貌在体育方面的集中体现，它决定着校园体育文化的方向，与校园德育、智育、美育等文化共同构成了校园文化群。校园体育行为文化是校园体育文化的活动体现，体现为学校师生的体育活动习惯、体育风气、体育传统、体育方式、体育活动质量和体育流向等。体育行为文化可以增进友谊、推动初中语文教学论文了解，形成一个充满朝气的团体，营造健康校园文化氛围。校园体育物质文化是学校体育进展过程中积累下来的外在物化形式的统称，包含体育场馆、体育设施、体育器材、体育雕塑、体育宣传设施、体育图书音像资料等，是校园体育文化建设的客观物质保障。
高职校园体育文化是高职校园文化的重要组成部分，良好的校园体育文化能激发学生的竞争意识和竞争能力，磨炼他们的意志品质，培养团队精神，提高学生的社会适应能力，推动初中语文教学论文学生综合素质的全面提高。因此，加强校园体育文化建设是当今各高职院校校园文化建设的一个重要方面。它拓展了素质教育的内容，对高职院校培养高素质人才起着重要作用。

(二)高职校园体育文化对高职学生综合素质的影响

1.校园体育文化能推动初中语文教学论文学生的身心素质进展，培养健全人格。当今的高职学生，均面对着双重压力——专业学习压力与严峻的就业压力，对高职学生的身心造成一定程度的影响，容易使学生身心疲惫，甚至产生恐慌的心理。如果此时能适当参加体育运动，观看体育比赛等，将有助于学生减轻心理压力，使紧张、忧愁、压抑、沮丧等不良情绪得到宣泄，改善心理状态，潜移默化培养学生承受挫折的能力和心理调节能力。由此也有利于学生形成积极进取、顽强拼搏、永攀高峰的精神品质，使身心得到陶冶。通过丰富多彩的校园体育文化活动，也有利于弘扬团结合作、公平竞争的社会风尚，培养学生的集体主义观念，树立正确的人生观价值观等，形成良好的生活作风和个人修养，推动初中语文教学论文学生的身心素质全面进展，培养健全人格。
2.校园体育文化能增强学生体质，为高职阶段的学习和职业生涯提供健康保障。体育运动是体育文化的载体。在高职的日常教学活动中，我们发现，经常参加体育活动的学生身体素质良好，可以应对高强度的论述与实践学习；而不参加体育活动的学生，在高强度的论述学习与实践中容易出现身体不适应的现象，影响了学生的在校学习乃至毕业后的职业工作。
论述探讨与实践证明，经常参加体育活动，能增强人的大脑中枢神经系统的功能，提高大脑的均衡性、灵活性和思维能力，提高人的形象思维能力和接受知识的能力。因而校园体育文化有助于提高学生接受专业知识的能力。同时，体育锻炼能增强学生的体质，使他们保持充沛的精力，为学习专业知识与职业技能提供强有力的健康保障，也为他们进入社会、开展职业活动夯实身体素质基础。
3.校园体育文化有利于培养学生竞争意识和团队精神。在高职院校，学生的团队精神是校园文化的重要组成部分，是学校精神风貌的展示窗口；在企业，职工团队精神是企业文化的重要组成部分，是企业进展的精神支柱。良好的竞争意识和团队精神可以推动团队运作和进展，增强团队成员之间的亲和力和凝聚力，有利于提高组织整体效能。高职院校作为培养高技能人才的摇篮，对于培养学生良好的竞争意识和团队精神有着不可推卸的责任和义务，而开展丰富多彩的校园体育文化活动是培养学生竞争意识和团队精神最直接、最有效、最容易被学生接受的策略教学论文。因为学校体育文化活动中包含大量竞争因素以及相互合作、相互配合的成分，在许多集体项目中，学生只有具备强烈的竞争意识和团队合作精神，把个人目标融于集体目标，才能取得项目的胜利。
在高职院校中，大部分学生是独生子女，他们都有着依赖性强、个人意识强烈的特点，同时，他们的成长又处于社会快速转型阶段，或多或少地受到社会不良风气的冲击，显著有着着过于注重个人利益、缺乏竞争和团队合作意识的不足。对此，应在职业教学过程中设计具有竞争和团队合作的体育文化活动，及时渗透团队合作的作用，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、顽强、坚忍不拔的意志品质，培养学生的竞争和团队合作精神，增强学生的凝聚力，并持之以恒，使学生在体育文化活动中体验团队合作取得成功的快乐，为学生走向社会，在职业工作中运用和发挥竞争意识和团队精神奠定基础。
4.校园体育文化能提高学生的社会适应能力。社会适应能力是高职院校人才培养的目标之一，联合国教科文组织提出的关于现代化教育的四大支柱(即四项培养目标)：学会做事、学会求知、学会与人共处、学会存活，所反映的都是社会适应能力方面的基本要求。社会适应能力以某种作用小学数学教学论文上来说是指人的社交能力、处事能力、人际联系能力，是一个人综合素质高低的间接体现，是个体融入社会、接纳社会的体现。而体育文化活动正是培养学生社会适应能力的有效途径，对进展学生的社会适应能力有独特的作用。
校园体育文化的实践性、技能性、竞争性和规则性特点使学生在校学习形成的合作、竞争、遵守规则的意识和行为会迁移到社会职业工作中；而在体育活动中不断遭遇障碍和挫折，不断超越自我，不断提高和革新，则有助于培养学生受挫折能力，增强存活能力；集体项目竞赛的过程中团队的合作意识和竞争意识，更能促使学生具有高度的集体荣誉感和社会责任感。通过丰富多彩的校园体育文化活动，可以扩展学生人际交往的空间，增加情感沟通的渠道和面对面直接交往的机会，提高人际交往的处理能力，改善不和谐的人际联系，增强凝聚力。

二、构建高职院校校园体育文化的途径

高职校园体育文化能够活跃校园生活、优化育人环境，对高职学生综合素质的提高有着渗透和推动初中语文教学论文作用。各高职院校应采取各种措施构建校园体育文化。

(一)举办具有学校办学特点的校园体育文化节

校园体育文化节是建设校园体育文化的主要形式之

一、是构建学校校园体育

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文化精神的重要途径。各职业院校应结合学校办学特点、专业特点、行业特点，开展丰富多彩的体育文化活动，在学校范围内营造健康文明、团结向上，具有浓厚办学特点的校园文化氛围。
校园体育文化节融体育知识、体育比赛、体育欣赏等多种体育相关活动为一体，是传播体育文化价值观念的最佳载体。高职院校可每年定期举办体育文化节，激发学生对体育运动的，拓宽学生的体育文化视野，陶冶学生的情操，启迪学生的心灵，使学生以体育文化节中树立体育文化的理念，构建校园体育文化精神。具体说来，可结合各高职院校传统体育项目及办学特点，以体育活动为载体，通过校园网、广播、宣传栏、体育场馆等构建良好的体育文化环境，开展一系列体育知识讲座、体育专项讲座、体育沙龙等，吸引学生的参与。通过体育文化节，使学生真正了解体育、认识体育、参与体育、享受体育，并使体育成为学习生活的一部分，培养学生的爱国主义精神、拼搏进取精神、团队合作精神、开拓革新精神，使学生的综合素质在体育文化节中得到升华。

(二)定期举办学校体育运动会

学校运动会不仅仅是体育项目的竞技，同时也是一次校园体育文化盛会，是学校各个系部展示风采、铸建校园行为文化的契机。学生通过参与校运会和观赏校运会，有助于转变初中数学教学论文精神面貌，推动初中语文教学论文交往，增进友谊和情感交流，丰富和充实校园体育文化生活，展示朝气蓬勃的青春活力和团结奋进、拼搏进取的时代精神，激发荣誉感、责任心、集体观念等等。
校运会的体育竞赛是学校体育文化的重要组成部分。具有学校特点的体育竞技活动，可以在学校和社会中产生极大的影响。学校因体育竞赛成绩优异而成名，可以扩大影响力，提高知名度。学生因参加学校体育竞赛而更加亲近体育，使体育活动不仅成为学生强身健体的手段，更是一种快乐的体验、一种成功的享受、一种挫折和失败的承受，使学生在参与过程中精神得到升华，意志得到磨炼，能力得到提升。

(三)建立体育文化活动的长效运转小学数学教学论文机制体制，完善体育设施

建立校园体育文化活动的长效机制体制，是素质教育的内在要求，是校园体育文化建设的保障，是转变教育理念、全方位提升高职院校办学内涵、全面提高职业教育质量的重要举措。
体育文化活动长效运转小学数学教学论文机制体制的建设是一项长期的工作，它涉及学校各部门、各方面的工作，因此，应建立健全学校的体育运动委员会、体育教学团队，成立各种学生体育活动社团和俱乐部，并制定相关规章制度，为各团体开展活动提供便利条件，把体育文化活动纳入规范化管理，推动初中语文教学论文校园体育文化的健康进展。
统筹各种体育资源，完善体育设施，是推动初中语文教学论文和改善高职院校校园体育物质文化的重要途径。校园体育设施是校园体育文化活动的载体，学校拥有体育活动设施的多少以及功能、质量的高低等，将极大地影响着学校体育文化的传播。因此，应完善校园体育设施，将学校体育设施的建设和完善纳入学校物质文化建设中，营造良好的体育设施环境，为开展校园体育文化活动打下坚实的物质基础。
【参考文献】
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魏岩，试谈高职校园文化中融入体育文化的重要量[I].中小企业管理与科技。2009(9)T
[3]季红英，浅论高职院校体育文化在构建和谐校园中的作用[I].职教探讨与探讨，2009(1)
(责编　何田田)
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