学生,立足现实 有放矢 实行“三自”教育相关

学生管理工作是一门科学，又是一门艺术。管理者认真探讨管理工作的规律，并且具有较高的管理工作艺术，才能提高管理效率和教育效益，才能推动初中语文教学论文良好校风和班风的形成与进展。
开展校企联合办学以来，我校坚持以学生实际出发，深入和探讨学生的实际情况，全面把握各专业学生的特点，有的放矢，确立的管理内容，选择运用正确的管理策略教学论文，既做到管理的一贯性、系统性，又有明确的差别性、层次性，是加强和推进对学生的“自我服务，自我管理，自我教育”的“三自”教育。

一、多渠道地加强学生思想教育，打好“三自”教育

正确的思想意识和方向，是管理好学生的，学生健康向上，求学求知的的。，我校对学生的思想教育，即把德育工作放在教育学生的首位。

1、军训对学生遵纪守法强化教育

在每年组织新生入学之际，邀请官兵对新生以队列和整理内务为内容的军训，培养了学生严格组织纪律和艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。，邀请局、法院、交警、消防等部门的工作人员开展法律知识、交通知识和消防知识讲座，增强了学生的法制观念和交通、消防意识。短短的一周时间，但学生的精神面貌发生了很大的变化，良好的学习氛围和生活习惯在不断形成。

2、组织形式多样的活动，教育学生遵纪守法

在开展军训活动的，召开新生入学教育大会，请学生科、教务处等各处室负责人主讲学校规章制度及“学籍管理规定”，班级召开主题班会，学习和研讨总校的学生手册，不断地提高学生遵守校纪、校规的意识。于此，学校定期开设法律知识讲座，以增强学生的法律常识和法制观念。组织学生参观市举办的“预防未成年人犯罪”的图片展，配合参观组织讨论及征文并予以展出。让学生对法律意识有直观的感性认识；形势的进展，组织学生参观市举办的《揭批功》图片展，使学生对“功”的本质有清醒的认识，将校园拒绝“功”落到实处，使学生自觉抵制外界干扰，有更多的精力到学习当中去。

二、主导作用和作用相的原则，推动“三自教育”

现代教育管理理念，学生既是管理的客体，管理的。当代中专生视野开阔，思维能力强，具有较强的自主意识，也具有独立的深思小学英语教学论文和浅析理由的能力。在学生管理中，应学生依靠学生，调动和发挥学生自我管理的作用，才能不断地促使学生的身心健康和进展，才能不断提高学生的综合素质和能力。我校在学生管理工作中，十分发挥学生的作用，在学校的层次管理中培养学生的“自我服务、自我管理、自我教育”的“三自”意识和能力。
1、在校级管理工作：积极发挥学生会的核心作用，调动学生“三自”的积极性、性和创造性。组成了以学生为的纪检部、卫生部、宣传部、学习部、文艺部等管理职能部门，这些部门对全体学生的“一日常规”检查、督促和评比，极大地推动初中语文教学论文了良好校风的形成，绝大同学养成了良好的学习习惯和文明习惯，讲学习、讲文明蔚然成风。组织开展形式多样的宣传教育活动和文娱活动，了同学的业余生活，陶冶了学生的道德情操，锻炼了同学的才干，为学校精神文明建设增添了光彩。
2、在班级工作管理：①学校与班主任尊重每个同学的作用，各班组成精干的班委会，负责班级的日常管理工作，全天候地对本班管理和服务，有些班级还实行“值日班委”和“班委轮换制”，其他适用于本班的策略教学论文和制度，这样既达到锻炼每位学生的目的，也提高管理效果和服务，同学在管理他人的中提高了管理的意识和能力。②发挥主题班会这一思想教育阵地的作用。主题班会是独特的教育方式，它讨论、辩论、演讲是游戏等形式，让学生在参与的中不同的教育，这比教师单纯的说教有时更见成效，也给予学生独立深思小学英语教学论文的空间，所以学校这思想教育阵地，提倡班主任主题班会的形式，推动和培养学生自我教育的能力，以更好地完成学校的德育工作，要求班主任做好班会卡，每个学期都反馈到学生科，便于在期末召开德育探讨会上交流。
3、在宿舍工作和膳食工作中：也给寄宿生了自我管理、自我服务的新天地，成立了宿舍管理委员会和膳食管理委员会，由宿舍管理委员会负责检查、督促、评比寄宿生的生活、学习、卫生等情况，以而使健康的文化得以形成；膳食管理委员会对食堂工作监督，保证了食品卫生安全及公平、公正交易活动。

三、遵循寓教于乐的原则，举办形式多样的文体活动，巩固和深化“三自教育”

学生于好动且敏感的年龄阶段，若一味地正面强化教育，时间长了则产生逆反心理，所以学校主张在相对轻松的环境氛围下完成教育和培养学生的能力；学生会、团委会这一学生组织，课余时间纪念日、节日搞活动，如“环境日”提倡“环保活动”，“清明”、“五四”等节日则组织“缅怀先烈”，“我长大了”——十八岁成人宣誓等活动，让学生在活动中受到教育。组织“青年志愿者”上街为民服务，以增强为他人服务的意识。学校还在课余时间组织和开展球赛、负重行军、歌咏比赛、演讲等活动，了学生课余生活，使学生在组织活动、参与活动时，在良好的文体娱乐和健康的竞争氛围中树立了积极向上的理想和信念，以而使学生综合素质在“自我服务、自我管理、自我教育”的“三自”教育中得以锻炼和提高。
总之，在学生管理工作中，我校坚持学生是管理的客体，更是管理的的教育理念，学生，依靠学生，发挥学生的主观性和能动性，努力实践学生的“三自”教育，并且随时转变初中数学教学论文管理方式和策略教学论文，以适应学生的特点，以而提高自身的管理，不断地提高学生的综合素质。