学生,如何在小学数学教学中培养学生革新思维能力

046032山西省 长治郊区石圪节小学 原蜀梅
[摘 要]小学教育是各项教育的教育，培养好小学生在数学学习革新思维能力对学生今后的学习进展起着非常的作用。小学数学教学在培养具有实事求是、独立深思小学英语教学论文、勇于革新的科学精神和个性鲜明、各具特点的人才担负着的责任。，的小学教育被教师所忽略。那么，在数学课堂教学中如何才能让学生自主探讨具有革新性思维能力学会学习呢？以做来了简单浅析与阐述。
[词]小学教育，革新思维能力，自主探讨能力

一、自主探讨是培养学生革新思维能力的

自主探讨能力的提高增强学生在与陌生人谈话交流自信心。

1、教师要激励学生课堂勇于发言。

让学生独自表达的想法和，老师要大家畅所欲言。一般的小学生是低年级学生怕讲话、怕讲错话，只想当听众或观众，很好的发挥的革新思维能力。自主探讨，学生们以说的、听到的、想到的开始，到说图意、说、说思路、说算理等，使每位学生消除恐惧心理，说出的想法。

2、教师在课堂中要积极提问

自主探讨是学生运用的知识经验去尝试、去解疑、去，学生学习的主人。独立深思小学英语教学论文，使学生敢于提理由，并且会提理由。以而知道每个数学算式的算理和计算的结果表示，也让学生不但知其然，知其所以然。

3、教师要学生深思小学英语教学论文

思维能力是智力的核心。要教给学生思维的策略教学论文，训练并加强学生的思维。自主探讨能使学生有的深思小学英语教学论文空间和时间，用的思维方式自由地去探讨数学知识。学生的头脑中充满疑问，运用已有知识经验，不断尝试、努力深思小学英语教学论文，慢慢揭开层层疑云。反复的探讨成功，使形成积极的心态。久而久之学会深思小学英语教学论文，能在预习中深思小学英语教学论文，在练习中深思小学英语教学论文；以同学的交流中也启发深思小学英语教学论文。

二、自主探讨为学生的学习交流营造良好的学习氛围

1、要建立良好和谐的师生联系

对学生而言，自信能激发的学习内驱力和创造力，能更好地推动初中语文教学论文智力和非智力因素的进展。教师要学生，学生的学习潜力，使学生自主探讨的学习，体验成功的喜悦。进而又在积极情绪影响下不断成功。教师要理解学生，尊重学生的和思路，师生一起探讨数学和认识数学。学生教师的理解和，教师不要吝啬对的赞扬和。学生身上不易被人察觉的潜能一旦被激发，将会产生意想不到的效果。

2、教师要为学生营造轻松、愉悦的教学氛围

自主探讨吸引力，束缚学生创造力的枷锁，创设宽松、的学习氛围，避开学生产生紧张、厌倦的情绪，使学生感到自由，放心、大胆的去探讨。

三、在教学课堂中教师要学生动手动脑，勇于尝试

在教学中教师要引导学生勇于尝试，积极发言。为学生营造革新的空间，给学生尝试革新的自由度，不断激发学生的革新思维能力。
：教师在讲述关于圆锥课题的时候，请同学们用准备好的等底等高的空圆柱圆锥、水，以三人小组为单位，动手合作操作讨论关于圆锥的理由，学生在操作中会探讨出圆锥体积是与它等底等高圆柱体积的。老师又理由来引导学生积极发言，：请同学们说出理由来？有的学生会回答：我将满圆锥水往圆柱里倒，结果3次将空圆柱倒满，，小组圆锥体积是与它等底等高圆柱体积的。有的学生回答：我是将满圆柱水往空圆锥里倒，结果3次才倒完，，我圆柱体积是与它等底等高圆锥体积的3倍，反过来说，圆锥的体积与它等底等高圆柱体积的。这一动手、动脑、动口的操作，创设了好的思维情境。小组合作、操作讨论，培养了学生的合作意识、合作能力和革新意识。
：在教学“小数的性质”时，设计有趣的理由，谁能在1、10、100后填上的单位，并用等号将它们连接？学生为之感到新奇，议论纷纷。有的说加上元、角、分可1元=10角=100分，有的说加上米、分米、厘米可1米=10分米=100厘米，此时教师能用同一单位把上面各式表示出来，学生就1元=1.0元=1.00元，1米=1.0米=1.00米，对于这几数之间相等正是要学习的“小数的性质”，这样的情境创设，形成悬念，培养了学生对知识探究的能力和习惯。

四、教师要发挥学生的作用

在课堂教学中，教师要发挥学生的作用，以革新教育的要求出发，发挥好学生的作用，在数学教学中，建立健康、平等、的师生联系，教师要尊重、信任学生，尊重的人格，唤起的成功。，教师要营造和谐、宽松、愉快的教学氛围。，在数学教学中，教师更要发扬，和保护学生的积极性，调动学生积极发言的能力。在教学中，学生是学习的，教师要给学生自由，要还学生广阔的思维空间；学生动手实践，勤于深思小学英语教学论文、勇于探讨和尝试，要让自身努力体味到成功的喜悦。
为了更好的发挥学生的作用，在数学教学中，教师坚持面向全体学生，坚持因材施教的原则，并知识进展的教学。数学教科书全部定理、公式都早已被，但这些对学生来说还是未知的。这就要求数学教学经常注入式，而把、定理等还回到理由中，创设理由和的，让学生对知识的再创造。
在数学教学中，创设快乐的氛围是激发学生学习兴趣提高学习效率的所在。现代信息技术的进展对数学教育的价值、、内容学与教的方式产生了重大影响。以多媒体计算机和网络为核心的信息技术在小学教育教学中发挥着越来越的作用，越来越深刻地影响和推动初中语文教学论文教育教学革新初中英语教学论文，也为教育教学革新初中英语教学论文的信息化资源。运用多媒体的音、形、像等功能，学生的，引发学生的积极思维，加深学生对知识的无意，也克服了以往教师表述平淡现象。
另外，在数学教学中对学生要给压力、给任务，为创造施展才能的机会，让在学习中自身努力感受成功的愉悦，认识自我价值，激发学习兴趣。培养了学习兴趣，学生的思维才能冲出定势，数学教学与学习才会有创造的火花。
综上所述，小学数学教育联系着学生将来的进展，教师策略教学论文和途径去引导学生培养学习策略教学论文。教师在学生小学时期培养学生革新思维意识和革新思维能力，对学生今后的进展也会奠定非常牢固的，让在学习生活中敢于革新新策略教学论文，动脑探讨，动手创作，探讨、创造的急先锋。
文献：
张伟.浅谈小学数学教学的革新能力［J］.教师学报，2010年第8期.
李丽霞、王新宇.小学数学教学是教育的［J］.北京电力高等专科学校学报学报，2011年第2期.