初中生英语口语能力培养对策探讨

英语作为一门国际语言,越来越受到重视。以新课程标准的颁布为标志,我国基础教育改革进入了一个新的时期。全面培养学生的英语能力成为不可忽视的问题,而口语能力的培养是全面培养学生英语能力发展不可缺少的一部分。固然对英语口语重要性的熟悉正在加强,学生口语能力的培养也受到越来越多的重视,学生利用英语进行交际的能力也在逐步的加强,但是受应试教育的影响,初中生英语口语能力相比较而言还是比较薄弱。在对建构主义学习理论,第二语言习得理论,认知学习理论,最近发展区理论,国内外相关文献资料等进行深入研究的基础上,作者采用问卷调查、个别访谈等研究方法,掌握了有关初中生英语口语学习现状的一手资料,然后进行分析、阐述在初中生英语口语能力培养方面存在的问题,进而有针对性地提出了初中生英语口语能力培养策略。具体策略即教师要不断提升自身理论修养；加强教师对学生学习的理论指导；口语教学、语音教学、听力教学相结合；日常练习与现代化技术手段相结合；课内外相结合等。最后,对初中生英语口语能力培养策略的实施,提出了几点建议以更好地帮助初中生英语口语能力培养活动的开展。我们相信,提高初中生英语口语能力是教师与学生共同的追求,它不会悬浮于空中,它会真实地落定在英语课堂教学中,我们将继续研究这一课题,使其向纵深发展。【关键词】：英语口语能力初中生策略
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-7目录7-8第一章绪论8-171.1问题的提出8-101.2研究目的和意义101.3文献综述10-161.4研究思路和方法16-17第二章本研究的理论基础17-202.1建构主义学习理论17-182.2第二语言习得理论182.3认知学习理论18-192.4最近发展区理论19-20第三章初中生英语口语能力培养的理论研究20-293.1相关概念界定20-253.2初中学生的认知特征25-263.3初中英语在"听"、"说"方面的教学要求26-273.4初中与小学英语口语教学区别27-29第四章初中生英语口语能力培养的调查研究29-354.1调查研究的目的与方法294.2调查研究的对象294.3问卷和访谈的设计与实施29-314.4问卷和访谈的结果与分析31-344.5调查研究结论34-35第五章初中生英语口语能力培养策略研究35-445.1初中生英语口语能力培养策略的建构原则35-385.2初中生英语口语能力培养策略38-44结语44-45参考文献45-50附录一50-53附录二53-54附录三54-58后记58