参与,提高英语课堂学生参与度有效对策写作策略

：现如今，高职院校中绝数同学的学习热情不高，尤其是对英语这门学科，同学们的学习积极性甚差，学习氛围浓厚，课堂上所体现出来的是令老师无奈，同学无趣的沉闷。就此近况，以不同视角浅析英语课堂中影响学生参与积极性的常见因素，并且给出提高学生参与课堂的对策，以而更好的推动高职学校的英语教学。
词：学习热情 ;参与积极性 ; 对策

一、学生在课堂积极参与在英语教学作用

众所周知，英语课堂教学要语言知识的传授，更要以学生为中心，创造语言情景、交际环境，使学生有机会参与并运用语言交际。在中，充满了师生之间的语言交流和信息的转换，学生的参与，整个流程就畅通。说，学生的学习自身的操作活动和参与才能是的。课堂上，教师面前呈现的是个有思想、有感情、有尊严、有人格的活生生的进展的人，教师将看作是“容器”，一味地灌输“先闻之道”，这对学生性的形成十分不利。在教学中，“使学生习惯于简单的接受和被动的工作，任何策略坏的；能激发学生的性，任何策略好的。”在教学中培养学生的参与意识和参与能力，提高学生的课堂参与度，是有其现实作用的。

二、制约学生积极参与课堂活动的因素

(一)传统教学策略的影响

传统的教育思想，师道尊严，学生完全服以教师，长期以来，便形成了“教师讲，学生听”的教育方式，学生的任务要吸收、消化、理解教师所讲的内容，把学生当做灌输的。久而久之认知的学生的积极性被压制了，学生们，也慢慢的变成课堂的沉默者，这样的教学方式，教师教得疲惫，同学也听得乏味。

(二)学生因素

１）同学的确较差，以初中，高中阶段就放弃了对英语的学习，让这同学积极参与到课堂活动确有困难。
２）学生对英语过多兴趣，被动地参与。
兴趣是积极以事实践活动，不断认识，开阔眼界以而人的精神生活的推动力量，在人的全部生活中论文，在人的活动领域中，都具有极其的作用。学生对某一学科产生了兴趣，就会积极钻研，参与教学活动，并在活动中成功。在的，参与课堂的目的更明确，参与课堂活动的就会变得更强烈，参与的实效性也言而喻了。而在现实的课堂教学中，有一学生经常会体现为力不，有时在教师的要求下勉强参与到课堂中来。这样的被动参与有赶鸭子上架的感觉，让学生有太多的不情愿，其结果是不尽人意。这样的参与教师预期的，还可能使学生对参与产生恐惧。这样的参与有何作用呢？

(三)教师因素

课堂教学是外语教学的组织形式，教师是语言知识的传播者和语言运用的示范者，更是的组织者、管理者和参与者。教师的教学策略和内容与学生的学习兴趣和参与愿望有着着紧密联系。，和谐的师生联系，同学课堂参与度的理由。

三、提高学生参与度的对策

(一)努力激发学生的学习兴趣，保持高效的自主学习

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”学生只要有了兴趣，就会有学习的积极性，就会由被动变为，由死记硬背到灵活运用，由乏味变趣味，以而积极地参与到教学活动中来。说学生的兴趣是永恒的主题。这要求老师对每一节课的高效。如创设情境、实物、图片、投影仪、多媒体等可的资源，来促使学生的情绪激活的，这样才法学论文能最大限度的发挥出的参与热情和潜力。教师要因时、因地、因人，创设多种教学情境，激发和培养学生学习兴趣，提高学生课堂学习的参与度，以达到提高英语课堂教学效果，提高学生的英语。

(二)教师应精心设计教学实践活动，来培养学生的参与意识，提高参与能力、参与度

活动与进展是教学的一对范畴，活动是进展的必由之路。学生活动是学生认知、情感、进展的，无论学生思维、智慧的进展，革新精神的培养，还是情感、态度、价值观的形成，和客体作用的，而主客体间作用的正是学生参与的各样的活动。教育培养具有性的人，就让学生去活动。学生的参与意识和参与能力的培养，在学生多彩的自主活动中的，外界强加于学生的。培养学生的参与意识和参与能力就要让学生明确活动的，为学生适宜参与的活动，达到所需的活动策略、条件和环境，使学生在自主参与的活动中，全面、多样的实践活动，培养学生的参与意识和参与能力，推动性的进展。比如，在讲到　unit 6单元时，我让同学们分组来living in Tianjin 的整篇翻译，前后六个同学一组，组里人一段文字的翻译。对于很差的同学，我安排做评委，来评判哪个组的翻译最通顺。这样，以保证每个同学都能参与到教学活动中来，营造和谐的课堂环境。

(三)努力提高教师自身综合素质，师生间的情感交流

在英语课堂教学中，要调动学生学习的积极性和性，提高学生参与的实效性，教师的综合素质至关。教师良好的道德素养是教书育人、为人师表的；教师良好的心理素质能为、平等、和谐的课堂教学氛围的创设必要的保证，而良好的教学氛围有助于激发学生的参与，有助于学生以良好的心态以容地参与课堂教学活动；教师良好的业务素质和革新能力能使学生在学习语言的，综合能力与素质培养和提高，而综合能力与素质的提高是学生参与课堂活动的保障，是成功参与课堂活动、提高参与实效性的。，教师的个人亲和力，感染同学们参与课堂活动的必要。
提高学生在英语课堂的参与度，遵循了以人为本的教学理念，以而了教学的高效性。教师面向全体学生，每个学生的情感，尊重学生的个体差别，以学生的学习兴趣、生活经验、认知出发，使学生树立自信心。并且教师在授课中尽可能使用多种教学方式，活跃课堂气氛，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，培养学生综合运用语言能力的。
文献：
《浅谈如何提高职校学生英语课堂参与度》 杨丽琴
网站：www.cqvip.com/qk/81495X/200302/780912

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[3]www.doc88.com/p-750552315868.html