学生,高职《建筑工程施工技术》教改与实践

：基于若干年的教学革新初中英语教学论文与实践，高职学生的培养，了《建筑工程施工技术》课程教学革新初中英语教学论文的思路与措施：以激发学生学习性为，以教师专业素质提高为保障，以教学内容精选组织为核心，以革新考核方式为突破口，多样化的教学策略教学论文和手段，实践教学，能力培养。
词：高职教育；建筑工程施工技术；教学革新初中英语教学论文；学习性
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2012）06-0034-02
《建筑工程施工技术》是建筑工程技术专业的一门核心专业课，其内容多、知识系统复杂、实践性强，涉及学生毕业后以事施工技术和组织管理工作的必备技能，在整个专业人才培养计划中具有举足轻重的地位。，在传统教学方式下，教学内容陈旧，策略教学论文单一，手段，实践性、综合性差，是对学生学习积极性的培养未予以。，教师未自身素质的提高，缺乏实践，照本宣科，影响了教学质量。，有必要教学革新初中英语教学论文，以培养学生学习积极性、提高教师自身专业素质入手，精心组织教学内容，多样化的教学策略教学论文和手段，革新考核方式，增加实践，培养学生浅析理由、解决理由的能力，为学生毕业后以事建筑工程施工和管理工作奠定良好的。
增强自信，激发学生学习性
高职学生缺乏学习兴趣，学习积极性不高，主观能动性不强。体现为：明确的学习和学习计划；学习具有较强的以众性与依附性；精神懒惰松懈；缺乏求知欲、上进心，感受不到学习压力和社会责任等等。究其理由，，是对学习转变的不适应；，是学习不明确，学生就读高职并自身渴望学习，无可奈何或出于应付家长的要求，对所学专业并太多，学习明确；再次，是对社会的认可度持怀疑心态，怀疑导致自信心，影响到学生学习的积极性。这些理由，高职院校应采取相应的措施。
加强，增强学生自信在新生刚入学时，要专业培养、教学计划及就业形势，社会和高职学生对高职院校的偏见，及时加强对高职学生的引导，使打消对就读学校和专业的疑虑和不满，适应新的学习环境。，对于不期的学生，专业教师应始终学生自信心的培养，比如，在本课程开始及各施工工序的讲解中，始终以实例为佐证，将的自信传递给学生。如在讲解建筑工程平法图集的时候，为提高学生的学生积极性，增强学生的自信心，毕业生的反馈信息为例：我校某毕业生刚走上工作岗位的时候，极度缺乏自信，同期进公司的若干人中他是高职生，其他本科生。，到工程现场不久，他的自信一下了恢复。，是结构图的识读。工程伊始，项目经理要求技术人员先看图纸，以备图纸会审，中，我校的毕业生在审图时，很快了若干理由，而其他的本科生连的图纸都看不懂，在本科院校中，平法图集是不讲授的，所以，本科生很难熟读结构施工图。，我校的毕业生立即为项目经理刮目相看。此后在工地上，本科生跟着大专生学习成了一道风景。，是工程质量事故浅析处理。梁浇筑后不久，下了大雨，地下水位上升，土遇水膨胀，而梁砼未硬化，无抗弯能力，导致梁在上部产生裂缝。工程部例会的时候，我校毕业生浅析出了理由并了相应的解决措施，使整个项目部成员为之动容。在这些事例中，高职学生有如此优秀体现，固然有其自身努力的结果，但更的是，他的这些知识点均是在学校课堂中的。
培养兴趣，激发学习性“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣，会感到学习是负担，就会去学。在新生入学后应统一对学生专业导学，使学生明确掌握哪些知识和技能，在校期间的课是，主干课是，专业技能课是，毕业可能胜任哪些工作岗位。这样，学生能很快地角色转换，对学习的方向有初步的认识。另外，可请专家举办讲座或座谈会，使学生所学的专业，激发学生学习专业课的兴趣。还请已就业的毕业生回校与在校生交流，将对社会压力和竞争的亲身感受告诉在校生，促使在校生产生危机意识，用压力督促学生端正学习态度，提高学习的积极性。，要搭建师生互动平台，定期师生座谈制度，使教师及时掌握学生动态，，使学生，主人，监督、参与整个教学的革新初中英语教学论文。
加强学习，努力提高教师专业素质
“给学生一杯水，教师要有一桶水”。，整个课程革新初中英语教学论文成败的保障教师自身专业素质的提高，相应的策略教学论文与途径有几。
树立强烈的责任心和积极的上进心一名合格的教师要有强烈的责任心。人的能力有差别，但基于态度的责任心是的，教师的认真负责会影响学生的日常方式和习惯。，在日常教学中，本专业教师要定期组织业务学习活动，教师聚在一起研讨本学科的教育教学活动，工作计划，集体备课，交流教学策略教学论文，彼此取长补短。
论述与实践并行，知识与技能并重《建筑工程施工技术》实践性强的特点，可校企合作，安排每一位专业教师定期下工地、去现场，由教学手，转变为一专多能的复合型教师，并努力既具有教师资格，又具有专业技术能力的“双师型”教师，是两年内人手一“册”（即注册建造师、注册结构工程师或注册造价师）。
积极参与项目，提高科研能力参加科学探讨，显著提高教师的知识面、专业深度及专业驾驭能力。近两年来，我校本专业教师积极参与项目探讨，完成或在研校企合作横向课题多项。
建立教学质量监控系统，加强教学管理一是在学生中建立由各班班长、学习委员组成的学生信息反馈网，定期填写“任课教师教学情况调查表”、“课堂教学测评表”、“教学测评表”，定期召开学生座谈会等方式，反馈任课教师的教学态度、教学策略教学论文、教学教学效果。，设置“学生信箱”，专业教师定期汇总学生意见并及时做出反馈。二是在教师中建立由任课教师、教学督导室及教学管理部门组成的教师信息反馈网，随机听课、教学常规检查、实践检查等方式，对教师做出综合评价。
完善教学计划，精选教学内容
能力培养，完善教学计划本专业培养明确，即培养面向建筑领域线，以事建筑施工、管理的运用型人才。本课程教改以来，人才培养和案例，专业建设的及社会企业反馈需求，先后对教学计划过三次调整，形成的教学计划特点鲜明：淡论述，强实践，重能力。涉及本课程，考虑到安全理由及专业特点，即工地流动性大、单个工地容纳学生规模较小，相应地开设了暑期实践课程，有《实习》（学年后暑假开设2周）和《综合实习》（学年后暑假开设3周）。《实习》的目的增强学生的感性认识，使学生明确学习、提高学习的积极性；《综合实习》则是学生为《施工技术》的掌握增强实践经验，学习现场管理，为学生毕业设计打下。实践证明，暑期课程的开设对学生学习的明确及积极性的提高效果非常。
实践，精选教学内容课程内容的选择联系到专业培养的，是课程教学革新初中英语教学论文的核心。本课程的教学革新初中英语教学论文是以单位工程分项的施工，学生运用能力的培养，精心组织教学内容。做法是讲述土方工程、工程、钢筋砼工程、预应力砼工程；砌体工程和装饰工程的操作性较强，但相对技术含量不高，此内容不；防水工程的内容与《建筑构造与识图》的内容交叉。，讲新内容即可；在钢筋砼工程中，将平法图集（混凝土结构施工图平面整体表示策略教学论文、制图规则和构造详图）纳入课程教学。，高职教育解决好论述教学与实践教学的联系，学生能力素质的培养及实践能力的培养。为此，在教学中，应始终将学生的实践技能培养放在首位，创造条件对学生的技能实训。内容：（1）脚手架、模板工程。测量放线、钢管支撑、模板搭设、拆除等内容实训，训练，认识模板和脚手架的类别、技术要求、模板拆除的技术要求和拆除等，掌握模板工程、脚手架工程的验收内容和验收要点。（2）钢筋工程。钢筋翻样、加工及绑扎实训，要求学会编制钢筋配料单，掌握钢筋调直、除锈、下料切断、接长、弯曲成型等加工工艺及常用的钢筋连接策略教学论文，，掌握钢筋分项工程验收的内容和要求。（3）混凝土工程。实验室配合比，给出施工配合比，混凝土的浇注、养护，熟悉混凝土工程质量通病产生的理由与预防措施。

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