学生,新课改下如何提高中职英语课堂教学效果

【】新课改学生的全面进展，强调人与社会的协调进展，强调知识与技能的统一。切实抓好课堂教学是提高中职生英语课堂教学效果的。不断探讨职校英语课堂教学革新初中英语教学论文，发挥好英语课堂教学的作用，作用小学数学教学论文深远。
【词】中职教育;新课改;英语教学
【中图分类号】G623.31【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0187-02
新课改要以学生的全面进展课程革新初中英语教学论文的方向，强调人与社会的协调进展，强调知识与技能的统一，革新初中英语教学论文人才培养和课程系统的方式，培养高素质的社会运用型人才。英语世界的最为广泛运用的通用语，代表了一门外语课程，，也社会谋生和工作社会需求所必备的技能。但中职英语教育的目前状况却乐观，中职生学好英语对于今后的工作能力至关。职业教育质量的提高落实到课堂教学中，提高中职英语课堂教学效果，培养学生英语的运用能力刻缓。
1 中职英语课堂教学目前状况
，中职英语教育的目前状况堪忧，无论以教的角度还是以学的角度来说，都有着理由。
，中职学生虽有过英语学习，但整体不高，英语较薄弱，缺乏相应的英语运用真实环境，意识到学好英语的重要量。学生们属于被迫就读中职学校，学习习惯较差，课堂教学中有着迟到、早退、旷课、课堂上听音乐、讲话、睡觉等不良习惯，纪律观念淡薄，学习能力较低，厌学情绪极高，缺乏接受新知识的能力。
，数中职英语教师在大学期间学到的知识和课堂教学专业内容毫无，对课程教材系统把握精准，对学生的就业工作实际运用不多，教学仅停留在论述之上，并且教学手段单一，教学方式陈旧，课堂教学只照本宣科，较少拓展教学，教学气氛沉闷，调动学生的学习积极性，学生感觉上课枯燥，教学效果大打折扣，还有教师在思想观念上有着误区，对学生上课的“不学习”情况听之任之，缺乏责任心。
总之，现在的中职学校英语课堂教学有着着费时低效的情况，教学效果不理想，学生的全面进展、终身进展都达到理想。
2 革新初中英语教学论文中职英语课堂教学的必要性
经济和的进展，市场需求的是经过职业训练的工作者，中等职业技术教育担负着培养技能型运用人才的重任。中职英语课堂教学是让学生掌握英语知识和技能，熟练运用英语工具解决实际理由的最手段。课堂教学在整个教学活动中占有替代的地位。的进展呼唤着教学革新初中英语教学论文，中职学校的英语教学如何更好地适应现代职业教育的要求，与时俱进地实效性的革新初中英语教学论文，每一位英语教育工作者面对的现实理由。不断探讨职校英语课堂教学革新初中英语教学论文，发挥好英语课堂教学的作用，作用小学数学教学论文深远。
3 革新初中英语教学论文中职英语课堂教学的措施

3.1 树立现代职教理念

3.1.1 变更以知识为本位的教育观念，树立以人的进展为的教育思想。学生的亲身和生活经验，在教学中广泛探究式学习、体验学习等多种活动方式，让学生知识形成的全，以多学生的进展。
3.1.2 破除以教师为中心的教育观念，建立现代教育思想指导下的以学习者为中心、学生自主探究学习和教师指导相的教学。传统权威式的师生联系让平等的、互相尊重、负责的交往方式，学生的人格和权利的尊重和保护。
3.1.3 转变初中数学教学论文以传授和灌输为方式的课堂教学方式，以学生实践活动为的课堂教学。使课堂师生的、生动的、真实的生活。让学生在自由自在、多彩而又充满挑战性的活动中进展。
3.1.4 着眼于体素质的全面提高，使具有意识和自主学习能力、创造性人格和创造性思维、合作精神和社会交往能力的，具有的知识、健康的情感、独特的个性和良好习惯的一代新人，在未来社会中自尊、自信、自强，敢于迎接社会的挑战。
3.2 精选教学内容。 教师应当选择实用的教材系统，学生的就业导向。教科书的选择要教学内容，向学生传达正确的文化知识，适应不同地区的教学。在编排形式上要于学生的学习，教科书内容的阐述，要层次分明，难易；教师在组织教学中，、区域特点对教学内容增减，转变初中数学教学论文教学内容的繁、难、偏、旧的情况，被淘汰的生僻词汇省略，网络、书刊、杂志、报纸应运而生的新词汇，做增加。精简内容，增强课程内容与学生生活经验与现实生活的联系。如在《酒店英语》课程教学中，不同的区域特点，让学生掌握当地的特点，学会用英语向外国游客具有地方特点的饮食、风土人情、旅游风光等。
3.3 灵活运用多种教学策略教学论文。 在中职生英语课堂教学中，教师课堂教学的实践者和组织者，尽可能地采取直观、生动的工作场景唤起学生的学习兴趣和动力，录音、挂图、影像等手段创设学习氛围，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学法，营造独立深思小学英语教学论文、自由探讨、勇于革新的良好学习环境，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，学生学会学习。
学习中教师和学生要互动，因材施教。学生不同特点和个性差别，进展每学生的优势潜能。学生被动学习，转变初中数学教学论文学生以往机械的学习方式，提倡学习方式的多样化，使学生在教学中参与。教师安排学生预习学习内容，课余时间实地调查搜集和教学的，学生就会在课堂上学习的。
教师仅沿用传统的的以语言传递信息为主的讲授法的教学策略教学论文，也要任务型教学法———以学生为中心，以任务为动力、手段和，学生在实践中运用已有的知识、技能，新知识和提高技能的教学策略教学论文。学生向教师询问实际工作疑难理由，采取课堂一问一答的形式，既充实了学生的知识量，又解决了学生的就业实际所面对的困惑，学生就会课堂教学的主人。
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