舞蹈,学舞蹈编导课

实际，连接音乐学专业和毕业后社会的，浅谈一下如何上好音乐学专业舞蹈编导课。
先来看一下音乐学专业的特点：以音乐为主舞蹈为辅的专业，在招生的时候就决定了学生的方向，所以的舞蹈并不理想，想要在在舞蹈编导突破，那多跳，多看，多想，多问。
我国经济不断腾飞，国富民强。的审美意识也在不断的加强，对专业艺术有了更高的要求。在空余时间都会参加不同的艺术班，来提高的文化修养。这就搞专业艺术的不断的加强自身的素质修养，一专多能。进展，大学生也都理由，毕业生能很好地掌握两门技术的，受到就业单位的青睐。再加上师范专业的特点毕业后可能数学生都会以事高中，初中，小学教学。特殊群体，数单位在招聘音乐专业毕业生时也看他是或会舞蹈，尤其是编排舞蹈，现在每个单位为了办学的特点，都要求工作人员把的办学特点舞蹈，是其他形式出来让外界去。的节目新颖，和别人的不一样。以往老师本身不会这门艺术，为了完成上级指示，便拔碟的方式去完成任务，结果造成了在同台晚会中节目一模一样的尴尬局面。现在单位在招聘人员的时候便要求学生不但会音乐的还能编排舞蹈。
舞蹈编导在音乐学专业中一学期的课程。又属于选修。的学生根本就舞蹈，课程时间短暂和学生的理由给这门课的了不少的麻烦。如何上好这门课，让学生毕业编创舞蹈，是我在深思小学英语教学论文的理由。一般来说，一名舞蹈编导经过系统的学习才能走出校园(正规的舞蹈院校编导专业四年的系统学习)。舞蹈本身的特点学生积累较多的舞蹈元素(民族舞蹈，古典舞，现代舞)。再者，一名成功的编舞家的综合，是热爱舞蹈，是想象力，懂得构思，舞蹈技法用身体去寻找舞蹈所的素材——动作。那么面对学校学生的情况。经过不断的实践与修改我有了的给大家一起探讨：
(一)舞蹈论述的学习。论述的重要量，学生薄弱的舞蹈，就对论述的灌输，让知道舞蹈的，起源地位，进展史，现实社会的，让及早的，是舞蹈样式的分类(有独舞，双人舞，三人舞，群舞，组舞，音乐舞蹈史诗)和舞蹈风格及特点(有民间舞，古典舞，现代舞)在这里尤其舞蹈的风格与特点的讲解：民间舞，它劳动者的生活和奋斗，的思想情感，愿望与企求。各民族，各地区人民的生活，历史，地域，风俗习惯，自然条件的不同，而形成了不同的民族风格和地域特点。如新疆舞的特点以头部的摇，挑和多变的手腕动作，加上昂首挺胸，立腰眼神的传递来表达内心情感和人物性格。微颤一大特点还有多姿的旋转常常是掀起舞蹈的手段。如鲜族的典雅优美。潇洒柔婉与刚劲跌岩内在的韵律感也鲜族舞最大的特点。学员连哪个民族舞有那些特点都搞不清楚的话，就办法下去，更别说编舞了。古典舞：是在民间舞的上，经过历代专业舞人提炼，加工，并经过较长时期的演出，被具有典范作用小学数学教学论文和古典风格的舞蹈。像第4届cc‘rV电视舞蹈大赛的古典舞组冠军者(爱莲说)就很被来，它的风格就属于古典舞，以服装，音乐还有她所体现的内容(出自古人的诗句)。现代舞：也称自由舞蹈，是20世纪初，以美国舞蹈家邓肯为代表的舞蹈流派。特点是摆脱芭蕾的程式。以自然的舞蹈动作自由地体现人物的真实情感。学生了这些才有信心去学习。在编创的时候如何来区分不同的舞蹈怎样去编排。
(二)编舞着重于实践，学生配合老师完成每个阶段的作业。刚开始学技法的时候是比较枯燥，有耐心脚印，能登天吧。在以往的教学中，当我在讲到独舞技法入门，用身体去找动作造型，并时间，空间，力量三大排舞的要素来转变初中数学教学论文进展动作时，就出现过学生在面对技法入门的时候就很难，一是找到动作，二是动作进展不下去，三是耐心和的整体编舞多大的联系。不去完成老师布置的作业。这样的话就的很困难，我凡事开头难，克服了这，的理由就好解决了。老师在每堂课所教授经过事先考虑好的。为要这堂课的训练，有训练目的。所以学生完全必要担心学非所用，先学习完成独舞，打好。独舞是难跳最难排的，人在舞台上表演长达5分钟左右的时间，这考核编导在编舞的时候技法的熟练运用还在舞台背景灯光服装上下一番工夫。完全的舞台空间吸引观众到舞台上所创造的艺术环境之中。完成了独舞的编排，在说双人，三人，群舞的编创就简单多了。在学习的中，困难最多的可能来自于自身心理，也就有了一半的进步，既然认定就你勇往直前去克服困难。要勇敢：学生要敢于想象，敢于尝试，敢于。舞蹈艺术中绝对的对与错。老师不把的一套方式完全强加于学生身上。引导学生大胆的想象。碰到理由时，让学生先尝试着去解决，也同学间帮忙。以一开始就主张走上一条自由表达的创作道路。让的创作潜力。
一些浅谈我理解到的。当然，并不完整。在的教学实践中，会更快的社会的，提到学生的创作能力。争取能更加完善的教学策略教学论文。

1.基金项目：陕西省教育厅科研基金项目(09JK075)

2.舞蹈形体课教学方式革新初中英语教学论文与革新探讨。JG201125