学生,优化高中英语听力教学培养学生英语综合能力

听力是学生英语综合能力的一，学生考试难点和。，学校语音教学设备不齐全，教师能力有限，所以学生的英语听力成绩总是提不高，在考试中有着盲听、瞎猜的情况。，高中英语老师采取对策，提高英语听力的教学质量。

一、提高教师本身的职业技能

高中英语老师在课堂上面尽量全英文授课，努力提高的口语，使的发音准确无误，增加学生听英语的机会。并且掌握正确的英语发音方式和习惯，英语中出现的连读、爆破、重音、弱音、同化等语音现象，在上课时，要对学生，并做好发音的准备。

二、学生功的提高

大学生听力成绩不好的理由是英语底子薄，的词汇量，听起英语来感觉在听天书，，听力最大的理由还是学生的功。英语老师在平常学习课文的时候，加强学生功的锻炼，扩大学生的词汇量，对于课本上的单词要求学生全都掌握好，并且对于高中常见的句型、语法都能理解与
掌握。

三、教会学生听力技艺

英语的听力的技艺，尤其对于高中应试教育，技艺显得尤为。，要教导学生听前预测，在对听力观察，要文字和答案选项猜测听力的内容是，可能会问哪的内容。，在听英语听力的时候，要教会学生怎样去抓词句和信息。其实，听力内容对于做题是无关紧要的，学生不精力听懂全部听力。所以，学生在听英语听力的时候，只带着理由去听的词句和信息。

四、教会学生良好的听力心理准备

学生在上考场时，就如同上战场，尤其在听英语听力的时候显得尤为紧张害怕。英语教师要教会学生如何做到沉着应战，帮学生浅析为在考试的时候会产生紧张的心理，去应对英语听力，以而学生克服心理障碍，以平常心对待考试。

五、加强学生平时的听力训练

提高英语听力，还得让学生多听、多练习。平常给学生发放听力，让学生听力的练习。学生在睡觉，养成每晚听英语听力的习惯，听得多，就英语听力不难听懂啦。，在英语老师上课时，播放欧美的电影，练习学生的听力，还让学生对欧美文化背景有的认识。
总的来说，听力的提高是长跑运动，学生不断的训练，并且学生长期坚持。高中英语教师则高中学生听力技艺的掌握，巩固学生的功，教学生必要的英美文化背景知识，让学生保持良好的听力心理准备，良好的英语听力成绩。
（作者单位 浙江省绍兴市嵊州爱德外国语学校）