高职教育,以实践环节浅谈高职教育和课堂教学革新写作策略

摘 要：高职教育我国高等教育的组成，受到。将以高职教育的目前状况入手，教育部2006年16号文件精神和在高职教学实际感悟，浅谈怎样高职院校教学革新初中英语教学论文，如何在高职教育课堂中论述联系实际，逐步增加实训和实践比例。
词：高职教育；实训实践；教学革新初中英语教学论文
在经济社会进展的今天，高职教育培养技术型、实用型人才的重要量。教育部在2006年出台的第16号文件，一部阐明高职教育的性质并了整改案例的政策性、纲领性文件，为以事高等职业教育了在教育教学工作中革新初中英语教学论文教学内容、改善教学策略教学论文的。

一、我国高职教育滞后于进展的经济社会的目前状况

1.、社会，导致办学条件

革新初中英语教学论文开放30年尤其是21世纪以来，我国经济社会进展。，的高职院校由职业中专、成人院校等转制或升级而来，还有民办高职院校。倡导教育的多元性，但对于高职院校资金，使得高职教育的硬件设施和后备软件显著滞后。

2.攀高的偏差教育观念是影响生源的因素

一，社会大量掌握实际操作技能的技术型人才；另一，大量本科院校也在不断扩招，高职教育在学生家长心中是属于相对本科而言层次较低的教育。

3.高职教育很大上沿用本科教育的教学方式

高职教育的内容是高层次的实用技术和知识，培养掌握实际操作技能的技术型人才。可高职院校在教学计划和专业培养计划中沿用学科本位的课程系统和教学方式，在教学内容中重论述轻实践，在教学形式中重讲授轻启发。以本科“压缩”而来的教学方式，已不高职学生的知识和能力结构培养“技术型”“实用型”人才的要求。

4.师资队伍整体不高，缺少“双师型”教师

，高职院校的师资队伍年龄偏低，教师为大学本科毕业生，受过系统的专业技能培训，也的企业行业实践经验，对高职教育的认识不深。，高职院校具有“双师型”资格的教师人数更是少之又少，导致教师队伍整体不高，科研能力较弱，与规定的高校教师任教资格也有着的差距。

5.大高职院校准备，缺少实习实训基地

高职院校很大上沿用本科的教学方式，疏忽了实习实训，导致与企业和生产一线的联系不紧密，缺少实习实训基地，造成学生的论述和实践挂钩，理由在高职院校有着。

二、高职教改应多方携手，拓展培养人才的深度和广度

1.政府和社会应加大对高职教育的扶持和宣传力度

应加大对高职教育的资金与帮扶力度，设施建设、系统升级、课本建设和设备改造，引进高、高素质的教学人才和管理人才，推动初中语文教学论文高职教育的高速高质健康进展。，加大正面宣传力度，让社会高职教育是高等教育的进展补充和组成，在就业面上有实际动手能力和技术等级的高职毕业生更受用人单位的青睐，更有就业市场。

2.高职院校加强自身软、硬件建设

“打铁还需自身硬”，高职院校应以自身出发，深入发掘自身优势，加强软、硬件建设，做到“人无我有、人有我优、人优我精”。
（1）高职院校专业进展应地方经济和社会需求。高职教育强调培养“技术型”“实用型”人才，，高职专业的设置与进展，地方经济和社会需求，走特点进展的道路。以我所在的广西外国语学院为例，该院地处广西南宁，最大的市场需求和商机与-东盟博览会和东盟自由贸易区挂钩的小语种产业，所以该院专门设立东南亚语言学院，开设了运用泰语、越南语等东南亚小语种专业。在实习锻炼中，一是安排毕业生到相应语种的境内，保证了学生实际运用外语能力的提高和就业。二是派出师生参与博览会现场翻译和志愿者服务，既让广大师生在实战中实习，又向单位推荐了毕业生，收到了良好的效果。
（2）深化教育教学革新初中英语教学论文，加强师资队伍建设。高职院校应深化教育教学革新初中英语教学论文，尤其是课堂教学质量革新初中英语教学论文，积极推行生产劳动和社会实践相的学习方式，走产学、工学的人才培养路子，让学生能在学中做、在做中学，以而达到高职教育“实用性”的培养目的。
（3）建立校内外实习实训基地，建立产学的教育方式。高职院校应建立校内外实习实训基地，并加大实训课在教学计划比例，以制度和硬件上保证培养学生的动手能力和运用能力，使学生能迅速适应市场需求。

三、在高职教育中应加大实习实训的力度

1.解放思想，认识到实习实训的重要量

16号文件中高职人才培养方式的特点，即以适应社会为、以培养技术运用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养案例，毕业生应具有论述知识扎实、技术运用能力强、知识面较宽、素质高等特点。在教学中不断加大实践和实训的比例，做到课本学习与社会实践相，培养学生的职业技术能力。在高职英语教育中，我成功尝试在中高级阅读的实际授课中单元的主题，增加与商务活动和实际就业的背景和模拟实践。为了扩大学生的商务知识面，我着重于的制结构的特点和优缺点，并将之扩展到了相对应的公司内部构成；在销售单元我除了向学生补充的营销知识和原理，还组织学生产品销售的模拟练习；在面试单元我设计增加了面试和应聘时的演练等，使学生提高了的英语阅读能力，还掌握了的商务知识。

2.革新初中英语教学论文教学方式以“职业性、实践性、开放性”

为达到高职教育的人才培养要求，高职高专课改中“职业性、实践性、开放性”的标准，本人对所教授课程的教学内容、策略教学论文、手段等都做了革新初中英语教学论文。以我的外延式教学方式为例，在方式中学生的学习以课内延伸到课外，课内课外有机。即：教师设定情境—学生选择角色—学生扮演角色—师生评价角色—完成交际任务。
，我在授课中讲练，为更好地运用所学知识，除互动教学策略教学论文外，努力创造课外情境环境让学生运用所学知识，把参加课堂和社会活动实际训练最好的场所，开展英语角、英语竞赛等活动，了“实践性”原则。
“开放性”原则以作业布置的多样化出来。在作业设计，除常规的预习复习、单词听写外，还增加读书笔记、个人演说、团体表演、扩展写作等灵活的作业方式，极大地激发了学生的创造力和实践能力，学生在完成作业时寻求的标准答案，尽可能发挥团队成员的优势，培养了学生的团队精神，减少了学生对教师的依赖性。
作者介绍：蒋慧玲（1983—），女，广西南宁人，广西外国语学院助教，探讨方向：英语教育、课程设置与教学论等。