背诵,中学英语学习由“背”开始

语言学家朱光潜就说过这样的话：“我初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它懂透背熟，消化成的营养，这样就会培养起敏锐的语感。”背诵在英语学习重要量。在英语教学中巧妙灵活地运用背诵，能让学生打下坚实的英语。
，背诵扩大学生的语言信息存储量，积累词汇，为语言学习打好。朗读和背诵，学生英语的生活习惯、风俗、人文、历史、地理知识等。积累多了，学生就会举一反三，灵活运用。比如在平时书面表达教学时，要求背范文，即背课文，再让学生模仿课文写作。背诵课文是积累语篇的，对于初中生来说，英语学习大量的语言输入，厚积才能薄发。一段时间的语言输入，学生的语言了，在写作时才不会出现式英语。毋庸置疑，背诵对提高学生的写作能力有很大的作用。学习语言捷径可走，所以学生在初中学习语言的初始阶段，更应让养成持之以恒的背诵习惯。
，背诵是培养语感最好的途径，长期坚持背诵能让学生形成强烈的语感，能让养成用英语深思小学英语教学论文的习惯，增强学生的英语思维能力。以心理学的角度来看，语感是语言学习的经验，而语法则是间接经验。所以对学生来说，语感比语法更加具有心理的现实性。语感一旦养成，在的学习中，句子就会脱口而出。背诵能学生深入地理解句意，能使学生在表达时更熟练恰当地运用。语感对于英语学习十分，对于初中生来说，让掌握句子结构、成分，理解语法是很困难的，又非常抽象和枯燥；在背诵和记忆的中却潜移默化地让内化这些东西。学生对语言产生感觉，就能形成用英语思维的能力，再复杂的句子也能脱口而出了。在平时的教学中，尤其是在阅读教学中，常常会这样的情况，复杂的语句，学生即使每个单词的词义都明白了，句子结构也清楚了，未必能完全准确地理解语句的含义。这时候语感才能帮上忙。所以说，朗读和背诵是增强语感和语言运用能力的途径。
再次，背诵课文还是训练学生的语音、语调和口语的途径。学生在背诵课文是先听录音，再模仿它的发音、语调。这样的语音和语调不断地强化，日积月累，学生的语音和语调会改善，学生的口头表达能力也会不断提高，已经背得滚瓜烂熟，以致能脱口而出。
总之，在非母语环境下学习英语，背诵是最实用，最的策略教学论文。，在初中阶段尤其是初一的英语教学中，学生要朗读和背诵。初一英语教学是学生学习英语的入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习兴趣浓厚。教师能抓住时机，行之的策略教学论文，促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩段落和习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的，对的教与学将十分有益。，学生怎么背呢？

一、理解再背

对于一篇课文，它的首要理由是要理解它的意思，学生在上才能开始努力地去背。死记硬背是任何效果的。在背诵，学生要弄懂文章的中心内容，比如记叙文要弄清楚记叙的事情、人物、时间等。也说，学生要情节，调动思维，在头脑中再现故事发生的场景，以增强记忆效果；背诵议论文时，要句与句之间、段落与段落之间整篇文章上下文之间的逻辑联系；背诵文则要明白解说的和不同的性质。这样背课文因事而语、有作用小学数学教学论文地背，言之有物，背之有理。

二、所背的文章要典型而纯正

文章一旦背下来就会记住很长时间永远不忘，会对今后的英语学习产生的影响。所以背诵要选择那些典型而纯正的原版文章，以完全正确和有代表性的文章来学生们的语言。

三、先听后背

既然背课文是练习口语行之的策略教学论文，那么，学生在背的时候就要。学习语言，模仿是，所以在背要先听，要听原装正版的录音，这样才学到非常地道的发音。除此之外，学习要反复地听，达到模仿得很像的效果。此阶段是比较枯燥的，但坚持非常。

四、单词和句型

背课文不整体，对于单个的语言现象，学生给予同等的，毕竟背课文最的任务要在课文中学习英语。所以，学生在背诵前认真地学习及掌握课文单词和句子，要它的发音和拼写，还要它的前后搭配，毕竟单词是语言的要素。

五、及时复习，多多

背诵要坚持复习，一般要遍才可能比较牢固地记住。当然并要求学生要记住每一篇文章，像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就作用小学数学教学论文了。而记忆最的策略教学论文多、及时复习。把某一篇背得滚瓜烂熟要比把十篇背得结结巴巴好得多。所以，和复习是必要的手段。，默写不错的策略教学论文。所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”，默写地巩固已经背诵了的课文和知识，对加深记忆也大有好处。
背诵课文的策略教学论文还有，这里一一叙说。学习的规则，找到适合的学习策略教学论文非常，这能达到事半功倍的效果。
言之，背诵在初中英语学习阶段起着非常的作用，对于每一位学习英语的人来说必少的。在教学中，背诵的学生，学习英语兴趣很高，的英语口语表达能力、阅读理解能力综合运用语言的能力都刮目相看。，先进的教学手段的今天，背诵这一古老而又实用的教学策略教学论文还是值得提倡的。