学生,中等职业学校维修电工课教学感受写作策略

摘 要：浅析了中等职业学校维修电工课程教学中有着的理由，阐述了相应的对策，以期为电工学课的教学、实习。
词：维修电工；课程教学；有着理由；对策
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0188-01

一、电工学课程教学有着的理由

1.生源与教学策略教学论文理由

中等职业学校的学生绝大来自全县初中：底子薄、差、观念差等，这些“差生”自卑心理根深蒂固。升入中职后,仍缺乏自信心,与老师配合。教师用多年形成的教学策略教学论文,只考虑知识本身的“可接受性”和“应接受性”,而忽视了学生“乐于接受”,导致学生厌学或学得费劲,教师也教得辛苦或无奈。数教师课时多，调动学生的学习兴趣,所以激发这些学生的学习兴趣，培养的操作技能就成了职中老师电工课教学的当务之急

2.论述和实践脱节的理由

现在中职学校有着设备缺乏和老化的理由，使电工实习课的教学效果大打折扣。有些实习设备的缺乏，使得电工书上有的实习内容实习，影响了学生对该内容的掌握。比如：照明电路的安装、电动机的制约小学语文教学论文电路的安装等器材的缺乏导致学生上实习课无事可干，影响了实习课的教学效果。
二、对策

1.强化师风，完善考核

有心启发与有能力启发取决于教师的职业道德和知识素质;而教师的职业道德和知识素质是教学效果的首要决定因素。不断加强教师的师德师风建设,建立科学、完善的论述和实践考核激励机制,形成积极向上的运作氛围,才能提高教师的职业道德,使教师在竞争中提高、进展、革新教育技艺与能力。

2.采取多种教学策略教学论文，努力提高课堂教学效率

兴趣是影响人学习意识、学习热情、学习效果的因素。我觉的电工课教学要让学生记住规律，会用这些规律解决实际理由，教学目的就达到了。另外课堂语言要精练、准确、有幽默感，让学生在愉快的心情下学习知识。对于电工课里面专业性较强的知识，拿实习器材到教室里，让学生把课本上的图片与实际器材对应，让学生更好的这些器材的结构、工作原理，提高了学生学习的积极性。比如：降到单相电度表时，我拿了单相电度表到教室。先让学生仔细观察了单项电度表的结构并与书上画的电度表比较，在学生认真观察单相电度表的上，我讲了单相电度表有哪些部件，这些部件的作用和单项电度表的工作原理，给同学们演示了电度表的工作，同学们看得很仔细、听得很认真，达到了较好的教学效果。另外，电工课老师还要掌握现代信息技术，学会用电脑软件制作课件，多媒体教室播放这些课件会受到很好的教学效果。比如：我在讲到三相异步电动机的正反转制约小学语文教学论文电路时，我就用ppt制作了课件，在课件里还加入了动画，使学生、直观的了电动机正反转的工作，使得这节课达到了比较好的教学效果。，教师还应启发,让学生亲自解决理由,并而产生成就感、荣誉感,学习意识就会增强,以自卑变得自尊、自信。

3.融洽联系，潜移默化

师生联系影响着学生的学习情绪,进而影响教学效果。在教学中学习中教师要尽量给学生创造独立深思小学英语教学论文和自主学习的时间和空间,激发学生的主观积极性和创造力,要让学生由“要我学”变成“我要学”。比如：在电动机制约小学语文教学论文电路的实习时，学生接线出现理由，老师引导学生找出理由来，然后排除故障，这样学生的学习兴趣自然浓厚，这一的内容就掌握得更好了。

4.挖掘，沟通新知

教师在教学时启发学生以已学过的知识点出发来理解新的知识点，能更好地掌握新知识点，会减少其排斥心理，增加学习的兴趣。,在讲授基尔霍夫定律时，启发学生单纯以电位和电压的出发来理解基尔霍夫回路电压定律，引导学生以电路中某一点电荷能无限增加或无限减少的角度来领悟节点电流定律。

5.实习课的教学，加大对实习设备的

维修电工课是一门强调培养学生电工操作技能的专业课，在实习课上培养学生操作技能对中职学生来讲我比学好论述知识更。我在以事电工实习课教学时，十分培养学生的操作技能，比如：在讲到照明电路的安装时，我想方设法凑齐实习器材，让每学生都动手实习一次，学生有不懂、不会的地方我手把手地指导，使学生掌握了照明电安装的技能。怎样才能培养好学生操作技能，我想学校应加大对实习设备的，以而才能保证每个学生都能学到一技之长。

6.瞄准市场，明确需求

让学生电子市场。学生在学习电工电子专业时，知道这门课程的技术,然后途径走进电子市场，是客户的性能、是革新点、是技术革新，现有产品的优缺点和市场情况才能更好地激发学生的学习热情，以而喜欢它、钻研它。还要让学生现在社会样的电工，这样学生在学习电工时就会有意识的学习的内容。比如：现在地方都在搞修建，不少会室内安装照明电路的电工。那同学们就在学校里多学一点这的内容，以便将来能更好的就业。