学时,我国体育类课程设置情况探讨

：目的:在我国高等教育领域,体育院校中体育类专业,指与体育的专业,办学时间长,相对稳定的专业,有体育教育专业、社会体育专业、运动训练专业和民族传统体育专业。以往,在我国,对这些体育类专业的课程系统过多次研讨,“课程陈旧、课程交叉、系统不、开放性”是具有共性的不足。以宏观上观察,还会,在专业的课程系统之间,同样有着“课程交叉、系统不、开放性”的不足。这些不足,会提高的教学管理成本,降低学生学习的效率;“提高”了体育类专业培养的共性,降低了专业的特点。对体育类专业课程系统近况的探讨,希望以微观上而有特点,宏观上系统且经济的,体育类专业的系统的课程系统。策略:用文献法、比较法、逻辑浅析法、专家访谈法、数理统计法对于体育类专业的培养、课程系统架构、课程设置及内容等比较浅析探讨。结果: 1:四个专业的不同的培养,浅析17所院校,我国有着的不足是将《普通高等学校本科专业目录》规定的专业培养及要求搬进教育计划,做法使学科课程设置及课程系统的构建缺乏的而盲目的经验,影响了教学计划的性、性及科学性。2:课程结构四个专业有相同之处,必修课学时相对较高,选修课学时较少。技术学科所占比例大大超过了论述学科比例,专业必修课开设学时的差别,最高开设课时比最低开设课时的5倍还多。3:我国各普通高校体育专业的课程设置,是参照体育教育专业,不具有性,课程的重构现象十分,四个专业,是体育教育,社会体育,运动训练专业开设的课程大相同,开设的学时也相同。课程门数和门类较多,尤其是选修课,五花八门。四个专业开设的课程名不多达一千多门课程,教育辐射面广,专业课四个专业专业的特点,还值得探讨。体育类四个专业在培养的定位上要探讨。四个专业教学计划课内学时的转变,教学教法更改善。各院校在课程整合、强化、优化必修、主干,精选选修等应各具特点,并要显现四个专业的不同,专业特点,培养综合素质高具有专业特点适应社会需求的复合型专业体育人才。在课程案例中要重培养革新能力,实践能力和适应能力,使之形成结构科学、主干内容,层次分明的课程系统;今后指导下,编出高,高质量的专业课程教材,建立新的各具特点的体育专业人才培养方式。词：体育类专业课程设置学时
由www.618jyw.com整理,联系人员哦。5-6Abstract6-81 前言8-161.1 选题81.2 探讨目的、作用81.3 探讨任务8-91.4 文献综述9-161.4.1 体育类专业综合探讨近况9-111.4.2 体育类专业课程系统的探讨近况11-162 探讨和探讨任务16-182.1 探讨162.2 探讨策略16-182.2.1 文献法16-172.2.2 比较法172.2.3 逻辑浅析法172.2.4 专家访谈法17-182.2.5 数理统计法183 探讨结果与浅析18-1183.1 四个专业培养浅析18-233.1.1 体育教育专业培养18-193.1.2 社会体育专业培养浅析19-213.1.3 运动训练专业培养浅析21-223.1.4 民族传统体育专业培养浅析223.1.5 培养比较浅析22-233.2 四个专业就业浅析23-293.2.1 体育教育专业就业浅析23-253.2.2 社会体育专业就业浅析25-263.2.3 运动训练专业就业浅析26-273.2.4 民族传统体育专业就业浅析273.2.5 四个专业就业比较浅析27-293.3 四个专业总学时浅析29-333.3.1 体育教育专业总学时浅析293.3.2 社会体育专业总学时浅析29-303.3.3 运动训练专业总学时浅析30-313.3.4 民族传统体育专业总学时浅析31-323.3.5 四个专业总学时比较32-333.4 四个专业公共必修课浅析33-373.4.1 体育教育专业公共必修课浅析33-343.4.2 社会体育专业公共必修课浅析343.4.3 运动训练专业公共必修课浅析34-353.4.4 民族传统体育专业公共必修课浅析35-363.4.5 四个专业公共必修课比较36-373.5 四个专业专业必修课程浅析37-423.5.1 体育教育专业专业必修课程浅析37-383.5.2 社会体育专业专业必修课程浅析38-393.5.3 运动训练专业专业必修课程浅析39-403.5.4 民族传统体育专业专业必修课程浅析40-413.5.5 四个专业专业必修课程比较41-423.6 四个专业选修课程浅析42-483.6.1 体育教育专业选修课浅析42-443.6.2 社会体育专业选修课浅析44-453.6.3 运动训练专业选修课浅析45-463.6.4 民族传统体育专业选修课浅析46-473.6.5 四个专业选修课比较47-483.7 专业必修课学科课程设置48-703.8 专业必修课术科课程设置70-843.9 专业选修课学科课程设置84-963.10 专业选修课术科课程设置96-1033.11 可归类课程探讨103-1163.12 课程开设116-1184 与倡议118-1194.1 1184.2 倡议118-119文献119-124专著类119期刊类119-122学位论文类122其他122-124致谢124-125附件一125-135附件二135