长沙市幼儿英语教师素质近况探讨

随着经济的日益全球化和国际化,英语的巨大作用日益凸显。英语教育的低龄化是国际英语教育的一大趋势。在这一大背景下,我国幼儿英语教育正逐步广泛开设。但目前幼儿英语教师的专业素质仍然是影响幼儿英语教育的主要瓶颈。合格的幼儿英语教师是目前幼儿园开设英语教育的决定因素,而这也正是我们目前最急需解决的困难。本文通过对长沙市幼儿英语教师专业素质现状研究,探讨其中存在的问题,并提出建设性的建议。研究主要采用问卷调查、访问调查、观察、文献资料法等研究方法调查了长沙市幼儿英语教师专业素质现状,主要内容有:幼儿英语教师的基本情况、专业态度、专业知识、专业能力及教师对继续教育的需求等。调查发现:受调查教师的基本情况分布很不均匀;“专业态度”方面差异不明显;“对专业知识的掌握”不均衡;“教学能力"方面存在一定的差异。同时也发现了一些问题:专业情感低;专业知识素养不高;正确的教学观念尚未真正形成;教学能力比较弱;教学评价方式比较单一;教育科研能力薄弱等。针对所发现的问题,提出了如何提高长沙市幼儿英语教师专业素质的几点建议:加强幼儿英语教师专业情感素质的培养;加强教师专业知识的学习和专业能力的培养;切实实行幼儿英语教育科研及教研活动;加强教师后备气力|教学论文范文|的培养;实行幼儿英语教师资格证书制度。【关键词】：幼儿英语教师专业素质现状研究
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-8第一章前言8-231.1研究选题的依据8-111.2研究综述11-151.3研究意义15-171.4研究目的17-181.5研究对象、方法18-23第二章主要概念界定23-292.1专业23-242.2教师专业素质24-252.3幼儿英语教师专业素质25-29第三章长沙市幼儿英语教师基本情况的调查结果与分析29-323.1受调查教师的基本情况29-313.2基本情况的分析31-32第四章长沙市幼儿英语教师专业态度的调查结果与分析32-374.1对幼儿英语教育的信念32-344.2幼儿英语教师的职业情感34-364.3分析36-37第五章长沙市幼儿英语教师专业知识的调查结果与分析37-425.1幼儿教育专业知识37-385.2幼儿英语教育专业知识38-405.3分析40-42第六章长沙市幼儿英语教师专业能力的调查结果与分析42-606.1教学能力42-576.2科研能力57-60第七章长沙市幼儿英语教师继续教育现状及提高途径60-657.1幼儿英语教师接受继续教育的基本情况60-627.2幼儿英语教师对继续教育的需求62-637.3幼儿英语教师专业素质提高的途径63-65第八章结论与建议65-788.1结论65-698.2提升幼儿英语教师专业素质的建议69-78结语78-79参考文献79-81附录81-84后记84-85