教师,新课改下英语教师应如何适应时代进展

新课程革新初中英语教学论文是教育的一次深刻变革，对英语学科来说是一次极大的跨越。要把新课程理念落到深处，地推进革新初中英语教学论文的进程，使学生全面地进展，的是教师。那么，教师如何适应的进展呢？

一、教师学科能力的提高

提升教师专业进展和教学技能是持续不断的，它进展的。英语教师和其他学科的教师一样，也经过严格的训练使逐渐专业化。经过职前培训，虽已站在讲台上教师，但仍然持续不断地学习和探讨，才能维持专业人员的地位，达到专业成熟的境地。
教师的，系统地学习，有意识地提高的专业知识结构。英语教师的知识结构，层次：是知识，科学知识和人文知识，是英语教学必需的知识；是学科知识：英语教师拥有深度和广度的英语知识技能；是教育科学论述和教师的实践性智慧。

二、教师专业素质的提高

专业素养是指英语教师应必备的素质和条件，良好的职业道德、心理素质、革新意识等等。学生在学校生活中，有一半的时间是在与教师朝夕相处中度过的。耳闻目睹、潜移默化，教师的一言一行对学生的影响无疑是的。“言传莫如身教。”教师的一言一行学生模仿的榜样，无论是正面的榜样还是负面的榜样，其力量的。英语教师应有良好的心态，社会的组成，教师对人生、对社会、对工作、对学校、对他人的一般认识和态度，都会在不知不觉中传达给学生并对学生情感态度的进展产生的影响。教师的心理世界是灰暗或是扭曲的，那么他（她）即使主观上再学生进展，也能收到好的教育效果。，希望学生达到的，教师在日常教学和生活中亲身去实践做好。

三、教学对策的转变

课堂教学方式是将英语的教学整合到或多个的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的，在不知不觉中学会英语，更的是培养学生在完成任务的中提高运用英语的能力。课堂教学的应是学生价值观的培养，强调的是学生正确人生观和价值观的形成，要以学生形成积极进取、乐观的人生态度为宗旨，以培养学生革新精神和实践能力为，要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生知识的性和创造性。
教师的教学是永恒的动态。新形势下的英语教师应反思、积累、革新初中英语教学论文、突破，在不断地探讨和反思中逐渐形成的教学思想和教学风格。新的一名英语教师，要不断地更新自身的知识结构，并树立终身教育的观念，才能在新一轮的英语教学课程革新初中英语教学论文中交出一份令社会、学校、家长、学生都满意的答卷。